“把握自由与管教的度 廊坊益田中学家庭教育系列讲座”

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由于疫情的原因，学生的在家时间变长，母子的时间也在增加。 家长在管理孩子方面的烦恼更为突出，是给予孩子充分的自由，还是管教充分？ 自由管教的关系是什么？ 两者冲突吗？ 如何平衡，如何抓住尺度？

发挥孩子以上的表演时，监护人需要注意

什么是自由教育？

所谓赋予孩子自由，就是用思想赋予孩子自由

所谓“ ”管教，就是指“/ S2 /”行为规范上的事情。

提出自由与放任不同，不是放任

有边界的自由才是真正的自由

越早设立行动边界越好

最初的自律是在确定边界感的基础上确立的

在孩子的行为发生之前，父母必须事先告知孩子边界在哪里。 那些好，那些不行。 孩子跨越边界，具体用什么样的语言来表达和信息，用什么样的行动来诱惑？ 李乐校长确定通过实际例子给出了具体可行的做法。

(/h ) )帮助孩子尽早感到羞耻

健康的羞耻可以培养健康的品格

只有脸部、动作、表现方法、行为方式等带有对健康感到羞耻的心情的人，才会充分意识到自己。 只有了解自己，才能更好地发挥自己的优势和特点，正确反映社会评价，不断优化人生，自觉心理，更好地确立边界，真正达到自由。

如何把握 的管教程度？

是以爱的名义控制，还是让孩子能做自己？

父母要放手，要保持自我，要知道我们要接近孩子，要发现优点，要认同，要示弱，要接受孩子，要有认同感，要平静等待，李乐校长要走出这些关键词

父母们因为担心孩子的教育问题而感到不安

我一直在寻找标准答案

能否找到教育孩子的比较有效的方法？

在这里，李乐校长确定要向大家提出意见

绝对不能把主义带来

因为每个孩子的成长环境、家庭背景、父母的状况完全不同

每个孩子在这个世界上是独一无二的

我们只是通过注意孩子

不断地自我反省、自我意识、自我突破

能与孩子一起成长，成为进步的教育同行者