“守护留守儿童健康上网 腾讯”

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作为dn.a计划的发起人，希望大家从自己的经验中分享一点经验。 一个是多次做梦； 2必须为梦想付出，掌握基本技能； 三、大家都喜欢网，但要节约时间。 年9月19日，腾讯企业副总裁姚晓光在湖北武汉三道街小学网络素养示范课上做了如下发言。 他给这个处在教育改革前沿的小学带来了特别的礼物。 是腾讯dn.a企划的“家庭网络素养指南”。 三道小学是一所有72年历史的古老学校，现在65%的学生是城市劳动者的孩子。

当天上午，腾讯和华中师范大学联合成立网络素养和行为研究中心，聚焦未成年人网络素养研究和青少年网络素养教育，正式发布腾讯dn.a行动农村支持方案，与4家公益机构合作在农村地区开展青少年入 中心挂牌后的第一堂示范课落地三所小学。

在现场，知名主持人、教育探索家李小萌的问题互联网是什么，引起了孩子们的热烈讨论。 李小萌总结说，互联网就像大海，给我们带来了美丽的风景，有丰富的资源和营养，但也有风险。 关键是如何利用它，掌握其规律，打开人生之窗。 华中师范大学老师和腾讯呼叫主动服务平台讲师随后向100多名小学生生动讲解了网络基础知识，受到孩子们的热烈欢迎。

腾讯-华中师范网络素养研究中心

华中师范大学校长赵凌云、副校长彭南生、腾讯企业副总裁、国安计划发起人姚晓光、腾讯社会研究中心主任岳淼、华中师范大学研究生院院长周宗奎及第三方合作公益组织代表、教育行业专家学者、一线教育工作者、媒体记者等百余人出席了中心挂牌仪式

这个活动是腾讯dn.a计划的另一个落地项目。 腾讯dn.a计划( dn.a，即数字原住民行动)于今年7月启动，是腾讯响应中央网信办公室争夺中国好读者项目发起的开放项目， 该计划与政府主管部门、大学、专家、第三方机构等合作，为孩子们提供丰富的兴趣网络课程和学习工具，帮助孩子们建立科学健康的网络习性，在数字时代健康成长，进行诱惑

本着吸引未成年人健康、安全、积极上网的理念，腾讯与华中师范大学联合设立的网络素养研究中心聚焦未成年人，着力于研究与实践的结合，围绕网络素养和行为行业开展相关基础研究。 同时，建立培育和提升网络素养教育的社会服务体系制度，探索在数字时代如何培育具备基础性网络素养、具有创新精神的下一代。 与目前网络素养课程不足的问题相比，中心成立后的第一步，分为四个不同的年龄段，与4至14岁的青少年进行比较，推出网络素养教育的课程和教学判断体系。

腾讯公司计划并公布了网络素养教育方案。 该方案由腾讯企业社会研究中心发起，聚焦农村儿童，特别是留守儿童的成长，关注农村未成年人的网络素养教育和心理教育。

第一次参加为中国服务的教育、深圳源泉朋代服务中心、安心就业办公室、少年派等公益教育机构，是将同伴教育、游戏教育、未来教育等多种娱乐与网络素养教育相结合，以创新的方式为农村留守儿童打开另一扇窗。

华中师范大学副校长彭南生

华中师范大学副校长彭南生在致辞中表示，儿童青少年网络素养教育是全社会需要思考的问题，很荣幸与腾讯这样的中国大型互联网企业合作建立研究中心&hellip。 &hellip； 这是我校为社会服务、领导社会的又一重要载体。

腾讯副总裁姚晓光

未来，我们将携手同行，为留守儿童和流动儿童共同贡献微薄之力。 腾讯副总裁姚晓光强调了腾讯对未成年人特别是农村留守儿童健康互联网保护的高度重视。 他进一步指出，让孩子们学会控制网络而不是网络，帮助孩子们将数字世界变成更有效的工具和活跃的舞台，是我父亲的愿望，也是腾讯公司的公共责任。

根据《第八次中国未成年人网络使用情况调查报告》，在使用手机方面，78.8%的留守儿童有自己的手机，其中使用手机上网的比例为92.8%，均略高于整体水平。 研究表明，由于缺乏亲情和父母正确的养育方式，农村孩子在采用手机的过程中最容易沉迷于网络，这种现象越来越严重。

腾讯dn.a队与高校领导、专家展开了深入的交流

以留守儿童和农村儿童网络素养公益支持主题为中心，腾讯dn.a团队与高校领导、专家开展了深入交流，邀请了几位长期献身公益教育一线的公益项目负责人分享了实践经验和期望。

华中师范大学心理学院教授周宗奎表示，在数字时代，儿童的社会互动性、参与性被互联网放大，自我、自尊心越来越敏感和细腻。 在网络技术和新闻社会不断进化，青少年的成长问题也在迅速发展。 这是因为需要社会各界的努力、多立场、多渠道营造健康的网络生态环境。

与农村儿童信息表达能力不足、信息表达意识淡薄的问题相比，日光朋辈发起人王新红探索带大孩子的方法，未来将网络素养教育与朋辈计划相结合，最大限度地利用网络力量

教育工作者荆攀说，农村目前需要加强网络素养教育，学校目前硬件不错，但老师们需要得到更好的培训和支持，网络素养教育亟待体系化。

父母欠他们陪衬，我们不能欠他们未来。 江苏省连云港市赣榆区教育局长陆建国在谈到乡村留守儿童时表示，面对互联网的负面影响，互联网公司应更多自律和克制，教育部门应更多负责和负责，社会各界应更多关怀。

北京大学社会学科教授周皓强调，应关注所有儿童全面快速发展，聚焦更易受伤害的儿童。 充分认识儿童内部的同质性和差异性，多维度建设以儿童全面快速发展为目标的网络素养教育。

深圳安心就业办公室创始人安心讲述了童年的停留经历和目前为留守儿童父母开设的亲子信息表达课程。 然后，提倡家长提高自己对网络的认识，和孩子一起在网络世界旅行。

中科院社会学所青少年与社会问题室研究员、副主任田丰认为，留守儿童的能力不错，差的是社会资源的分配。 儿童玩游戏是挑战科技进步僵化的教育思维，也需要注意快速变迁的社会环境背景，不要从代际沟里妖魔化年轻人的文化符号。

缉毒项目负责人王晓冰在最后一次发言中表示，面对网络世界的不安，父母、老师、孩子需要正确的指导。 在此基础上，腾讯企业与华中师范大学合作设立的研究室，希望将理论转化为具体的课程和做法，与公益机构和教育机构一起，使网络素养教育稳步落地。

数字时代，网络平台为儿童青少年的快速发展提供了机遇，其背后也潜伏着诸多风险。 通过这次活动，腾讯公司副总裁姚晓光确定，腾讯希望承担社会责任，建设更加健康丰富的网络生态，将我们的下一代培养成具备基础网络素养、有探索和创新能力的新人。

近年来，腾讯不断着力保护未成年人，相继推出未成年人成长保护平台、主动服务平台等一系列防沉迷产品，监督未成年人的游戏时间和行为。 这个系统还在升级中。 腾讯社会研究中心一直关注数字时代未成年人的保护和网络素养的提高等问题，今后也将深化与政府机构、高校、公益机构的合作，以创新的实践推动数字时代儿童和青少年的开花结果。 / br// h /

徐小刚) )。