“职业教育在乡村振兴中当有更大作为”

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近日，中央教育实务领导小组秘书组长、教育部党组书记、部长陈宝生赴河北省调查全国职业教育大会精神和教育实务要点，贯彻落实情况。 陈宝生要加强党对职业教育事业的全面领导，反复正确办学方向和定位，深化产教融合、校企合作，提高职业教育的适应性，培养越来越多的高质量技术技能人才、有才能的工匠、大国工匠，为国家和地区经济社会的快速发展服务

这几年来，党中央、国务院高度重视职业教育工作，这一点值得一看。 党的十八大以来，特别是教育20条出台以来，党中央对职业教育的重视程度前所未有。 职业教育行业启动了象征性、先导性的改革措施，处理了许多突出问题，职业教育的面貌发生了结构性的变化。 刚刚结束的全国职业教育大会，站在两个百年交汇的重要历史关头，解决了职业教育快速发展的瓶颈问题，帮助其进一步改革快速发展，释放了积极信号，做出了重大部署。 优质快速发展、技能型社会建设已成为十四五和未来更长时期职业教育改革快速发展的重要主题。

随着国家越来越重视职业教育职业教育在经济社会快速发展的全球范围内的作用越来越突出 作为与经济社会快速发展联系最紧密、就业与民生关系最直接的教育类型，多年来，职业教育不仅支撑了实体经济的快速发展和制造大国的建设，也为脱贫攻坚战的全面胜利做出了重要贡献，为农村振兴奠定了坚实的基础。 另一方面，职业教育凭借技术力量，为广大青年打开了成功之门，改变了农村孩子的命运。 70%以上的大学学生来自农村，成千上万的家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。 职业教育使广大贫困学生掌握了切实的就业技能，实现了职业教育一人、就业一人、脱贫一家，有力地阻断了贫困的代际传播，成为见效最快、成效最明显的扶贫方法。 另一方面，职业教育通过技术传承，在广大农村地区培养了多样化的人才，改变了农村的生态。 职业教育不断打开大门，2019年高职扩招116.4万人，全年高职扩招157.4万人，众多农民工、高素质农民等通过职业教育掌握一技之长，为全面推进农村振兴提供了有力的人才支持。

当前，我们正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程中，脱贫攻坚战取得全面胜利后，需要更加巩固和拓展脱贫攻坚战的成果，更加有效地联系农村振兴。 农村振兴作为摆脱贫困攻坚战的后半场，需要越来越多的技术工人和技能人才。 为此，职业教育要不断加强与农村现代化快速发展的适应性，培养农村优质快速发展所需的人才，在全面实施农村振兴战术中发挥更重要的作用。 一是加强涉农职业院校的基础能力建设，重视优化专业升级改造。 对于目前的农业专业人才，要在育人方法、课程设置上进行升级，着力培养中高级新型职业农民； 比较农村现代化快速发展的优势，开设反映现代化农业产业结构的新专业领域，加强农业相关管理专业领域建设，着力培养农村复合型人才，支撑农村新产业新业态快速发展。 二是完善农村人才培养体系，满足农村地区人民对职业教育和培养服务的诉求。 特别是加强县级教育中心建设，提高县域职业教育资源供给和服务能力，发挥教育在农村地区的作用，为农村地区民众提供实用、接地、多元化的教育服务，体现为农服务的便利和服务功能的多样化。 第三，建立优质师资培训制度，优化农村运营体系和资源配置。 要使职业教育能为实施农村振兴战术服务，师资力量至关重要。 要建立城乡互动互补的框架，打破教育资源壁垒，吸引有技术经验的高层次专业技术人员和高技能人才到农村，为农村职业教育的快速发展建立双师型教师队伍，壮大农村振兴人才的力量。

农村振兴战术是党中央根据实现我国两个百年奋斗目标和新时期社会主要矛盾的一些变化做出的重要战术决策。 快速发展职业教育是处理农村优质快速人才短缺的重要路径。 展望未来，职业教育一定会激发新的活力，越来越多的学生技能改变人生，成就技能实现梦想的精彩故事，帮助农村可持续快速发展、建设生态文明，帮助经济社会优质快速发展的新篇章，实现民族伟大复兴。

(作者是教育部职业技术教育中心研究所助理研究员)

《澎湃教育网》2021年04月21日第2版

作者:汤霓虹灯