“教育评价导向是影响学校体育走向的关键因素”

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10月19日，在江西省南昌市东湖区荣荣小学，练习挥空竹。 总公司记者彭昭之摄影

北京教育考试院日前宣布，从2021年开始，北京市中申办(中考)体育与健康学科的过程性评价成绩将保持满分10分不变，根据原有的学习态度和学业水平的评价，增加体质健康分)。

近日，中共中央委员会办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时期学校体育工作的意见》(以下简称《意见》)。

其中，体育课包括在初中、高中学业水平考试范围内，并改进中考体育考试的复印、方法和评分方法，科学明确、逐步提高分数并提出。 北京体育中考考核改革，无疑是贯彻落实《意见》的积极实践。

中办公室此次发布的《意见》对如何全面加强和改进新时期学校体育工作人员进行了系统设计和全面部署，明确了中长时间工作的目标。 到2022年，配备强有力的体育教师，统筹体育课，全面改善学校体育工作制度结构，普遍建立教育、训练、竞技体系，全面提高教育教学质量，培养教育工作者的2035年，多元化、现代化、优质的学校体育教育体系将基本形成

国家体育总局和教育部等部门的相关调查表明，近年来，特别是党的十八大以来，我国学校体育工作者将注重顶层设计的独创性与脚踏实地的可能性相结合，实现了顶层设计开拓与基层探索创新的良性互动，学校体育快速

但是，困扰我国学校体育进一步前进快速发展的短板依然突出。

目前，国家大力推进青少年体育，但学校体育仍是教育明显的短板，学生的身体素质仍是综合素质中薄弱的部分。 近年来，积极倡导体育高考的南京理工大学教授王宗平在接受媒体采访时表示。

王宗平就现阶段学校体育课的现状，总结了文件中非常重要的、平日里被挤压的、升学时被砍掉的印象。 造成这种状况的原因是教育评价的方向应该改变。 必须坚决克服只分数、只升学、只学位的顽固，从根本上处理教育评价指挥棒的问题。

(/h ) )致力于学校体育开展中的突出问题，如取消体育课等，是这次《意见》的初衷。

关于如何开展体育课，《意见》中有确定规定，要求各地一齐开设好体育课，严格落实学校体育课的刚性要求； 在义务教育和高中教育阶段学校课程严格按照相关标准一齐开设良好的体育课； 鼓励基础教育阶段的学校每天开设1小时的体育课。 高等教育阶段学校将体育纳入人才培养方案，确保学生体质健康达标，体育学分修满后才能毕业等。

如何改变学校教育中体育评价的方向，近年来引起了业界的广泛关注。

对此，《意见》专门就如何发挥评价指挥棒的作用，动员各方面积极的学校体育工作者提出了具体措施。 一是推进学校体育评价改革。 二是完善体育教师岗位评价，畅通体育教师职业快速发展之路；三是健全教育监督评价体系。

此次发布的《意见》中也对学校体育快速发展过程中面临的师资、场地、器材等条件保障方面的不足有了具体可行的确定规定。

(/h ) )比如与体育教育师资力量不足的问题相比，《意见》要求各地配备中小学体育教师，专门面向中小学)设立职称教练的职位，建立聘用优秀退役运动员担任体育教师和教练员的制度等。

一点安排、九点落实、加强组织保障是切实落实《意见》的根本。 教育部体育卫生艺术教育司司长王登峰表示，相关职能部门要在组织指导、制度保障、经费保障、营造氛围等方面切实促进学校体育的快速发展。