“教运动，更教学生成长”

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目前，创新教育形式和文案，鼓励学生展现个性，帮助学生提高身体素质、掌握体育技能、培养体育趣味性，已成为体育教育工作者努力的方向。

随着体育教学越来越受到重视，如何补充体育教师队伍建设短板，拓展他们的职业成长空之间，激发他们的教育活力和潜能，也成为提高体育课教学质量的着力点。

教师节之前，利用周末，北京小腾和几个小学同学一起来到宣武体育场，探望退休的小学体育老师王树华。 见到王老师，说起当时学校的趣事，大家好像又回到了少年时代。 这位毕业20年的同学们，在北京市大木仓小学(现西单小学)跟着王树华学习垒球。 球场上一起吃的苦、尝的甜，还有王老师生动的教诲，大家都难以忘怀。 垒球随着他们的成长，关系到师生的友谊，成为一生的财富。

勤奋付出，乐于奉献，与学生在一起，像王树华这样的老师，也是很多人成长的体育课的记忆。

目前，创新体育课形式和文案，鼓励学生展现个性，使学生在体育课和体育活动中提高身体素质，掌握体育技能，培养运动趣味性，成为体育教育工作者努力的方向。

而随着体育在校园中的位置越来越被重视，如何补充体育教师队伍建设的短板，扩大体育教师岗位的成长空之间，激发体育教师的教学活力和潜能，也将提高体育课的质量，

体育教师队伍的建设取得了进展

近年来，中小学体育教师队伍建设取得了一定的进展。 根据中国教育科学研究院的估算，体育教师的短缺总量从5年前的20万多人缩小到现在的不到16万人。 目前，差距集中在小学和中学阶段。 中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴钥匙说。

小学缺乏体育教师的直接原因是开课数比较多。 广东省广州市荔湾区教研院体育教育研究员车纯表示，小学一、二年级每周上四次体育课，小学3~6年级和中学阶段每周上三次，但高中阶段每周只有两次。 近年来，许多中小学正在加大体育教师的招聘力度，但离实际诉求还有差距。

体育教师的数量亟待补充，质量也必须提高。

吴键认为，目前我国体育教师队伍主要存在两个问题，一些体育教师的体育技能水平还不够，知识结构和教学能力有待提高。 此外，还要不断提高对课程改革的上进心，对先进技术手段的接受度。

四川省成都市青羊区教育科学院体育教育研究员江华认为，高校体育教育专业的大学生是体育教师的第一来源，但上岗并不意味着辛苦。 新老师来学校三年如果没有变化，五年就会退化。 在几个快速发展的关键时期，各方面的训练都必须继续。 江华说。

体育教师的综合能力有所提高

用左手按住篮球，用右手支撑地板，15秒后交换左右手的动作&hellip； &hellip； 首都师范大学附属实验学校篮球队队员、初二学生张子恒在认真进行体能训练。 队友许思齐在旁边拍摄训练场面，发到微信群里准备打卡。 在新冠灾祸期间，学校的篮球训练没有正常进行。 为了让选手保持训练的节奏，我们要求选手每天在微信群里打卡。 现在，假日也沿袭了这种做法来督促训练。 学校教育研究小组组长冯建民介绍说。

冯建民认为，体育教师在教育工作中要以对学生负责的态度，不断创新教育方法，一切都是为了孩子。 此外，各地适合开展的体育项目不同，体育教师个个精通的项目也不同，应具有可比性地进行差别化教育，激发学生参加体育课的积极性。 冯建民说。

近年来，除了学历要求外，体育教师的综合素质越来越受到重视。 作为众多学校招聘体育教师的一环，笔试包括教育心理学、体育相关专业理论知识等综合文案； 面试不仅考察专业技能，还特别关注语言表达和课堂教学能力。 从整体上看，体育老师的综合能力不断提高。 汽车介绍。

体育教师不仅是体育项目的指导者，也是育才造师的重要力量。 82岁的王树华每周末都去俱乐部指导孩子和年轻教练。 在他的课上，我总是看到他把大拇指竖在学生身上。 他善于注意每个孩子的小变化，善于夸奖，即使学生动作不对，他也会笑着纠正，决不大声训斥。

课堂上以鼓励为主是王老师的教学风格。 小学的孩子喜欢玩，教育不能太严格。 你必须充分理解他们的心理。 王树华说，体育不仅要教孩子们技能，还必须教他们如何做人。

体育教师的角色正在悄悄地发生变化[/s2/]

近年来，家长越来越关心孩子的体质健康，社会上各种青少年体育俱乐部如雨后春笋般涌现。 在校园里，体育老师也越来越受到重视。 现在，家长对体育的了解越来越深，对体育老师的认识也在改变。 车纯说。

然后，体育老师在校园里的作用也在悄悄地发生着变化。 江华表示，随着校园文化生活的丰富，许多体育老师成了多面手。 在德育工作、安全工作、校园整体活动等方面，体育教师的身影越来越活跃，许多优秀的体育教师因自己的努力而在更高水平的工作岗位上发烧。 江华说。

据北京陈经纶中学帝景劲松分校体育教学研究小组组长刘娉楠介绍，好的体育课是体育教师得到认同的前提。 虽然本宣科也能完成教育任务，但她认为这不是对学生负责的方法。 有一天冬天，尽管要冒着刺骨的寒风横穿校区上课，刘姨楠和同事们还是在期末考试的前一天重复了体育课。 在体育课上锻炼学生的意志，作为体育老师我们首先不能尖叫。

北京市朝阳区教研中心体育教师孙卫华认为，体育教师在教学过程中要迎接困难，积极行动。 一位校长向他讲述了体育老师给学校带来的惊讶。 在该校1年的科研专项申报中，体育教师提出的项目占一半以上，学生体育成绩有所提高，各方面有所增长。 如果有先做的事，自然会被重视。 孙卫华说。