“一根网线、一块屏幕，能给乡村学校师生带来什么？”

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照片是新圩学校的龙家坊教学点，老师在班通给学生上课。 杨雄春摄影

将在线授课资源引入湖南省永州市的乡村学校

在一个画面上开着多个窗口(解码·； 在线教育)

本报记者王云娜

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一根网线、一张屏幕，能给乡村学校的老师和学生带来什么？

湖南省永州市新圩镇新圩学校利用新闻化的教育手段引进优质教育资源，在一定程度上弥补了乡村学校师资的不足，提高了教育质量。

位于湖南省永州市蓝山县新圩镇和鄞州市临武县、嘉禾县交界处，镇新圩学校9年来始终建成乡村学校。 学校有1363名在校生，包括993名小学生、370名中学生。

新圩学校校长段胜文认为，搞好乡村学校，挽留学生，不仅要归功于老师们的奉献和责任，也是教育新闻化不可缺少的。 每个教室都设有连接网络的触摸屏，我们和山外的世界相通。

某农村教育基地的若干变化

老师，粪壳郎长什么样？ 在新圩学校龙家坊教习所，二年级班主任龙忠武在教语文课本《我是小虫子》。 读粪壳郎的复印件时，有个学生奇怪地问。 龙忠武准备好了。 他推开两块黑板，打开电脑屏幕，点击播放粪壳郎搬运食物的视频。 孩子们兴致勃勃，很快就掌握了书中的知识点。

这台一体化电脑是班班通多媒体教学设备。 从2007年开始，蓝山县每年拨款一定，给当地中小学配备班通。 年，龙家坊教学点使用65英寸的大屏幕一体化电脑，龙忠武心里高兴、轻松，工作更多了。

龙忠武今年52岁，在龙家坊教学点教书近30年。 现在，他负责代课老师和每个学生，担任全科老师的责任。 这意味着班上所有的课都是他一个人教的。

星期一到星期五，从早上7点45分的早上读书开始，凌晨4点的课，下午3点的课，必须用粉笔在黑板上板书大量的复印件。 龙忠武说，大部分学生家里忙于农活，考虑到白天父母没空照顾孩子，他组织学生们回学校午睡，孩子们躺在桌子上休息，我坐在讲台上补作业。

龙忠武感到困惑的是，自己并不是精通所有的科目，碰到音乐课，我不会唱歌，就有可能教孩子。 没办法，他开口请求帮助，请校本部派音乐老师去教习所上课。

班班通建成后，龙忠武学会在湖南省基础教育资源网上下载免费高质量课件，不仅节省了板书时间，还丰富了每堂课的文案。

遇到抽象的复制和知识难点时，事先准备好照片和视频。 课程更吸引人，学生学习的乐趣更浓。 龙忠武说，每周两个小时的音乐课也不再困扰，通过大屏幕，班里的孩子和新圩校本部的学生可以上同样的音乐课。

一次劳动课的效果

今年上半年，在新圩学校上小学三年级的李梓轩一直在家上网络课。 应学校要求，李梓轩用妈妈李丽娟的手机收看了网络大教室《劳动最光荣》。 不久，家里的三亩地就要准备春耕了。 不等妈妈开口，李梓轩就自己上了桶，捡起石头，把杂草弄干净了。 这吓了李丽娟一跳。

李丽娟是当地村民，在新圩学校门口租了房子。 因为丈夫平时外出赚钱，所以她埋头于孩子的教育。 为了教好孩子，她也尽力而为。 但是，由于文化水平不高，有时会擦破嘴皮，孩子也不太听话。

这到底是堂什么样的网上课？ 李丽娟打开手机，从头到尾看了《劳动最光荣》。 看了之后，我觉得她确实比我更会讲道理。

这是湖南在教育新闻化探索过程中启动的我系接班人全省网络大教室，涵盖思政德育、心理健康、生命安全、科技探索、文化艺术等课程，并采取录制形式，每周六与湖南教育电视台进行一点网络平台。 现在正在播放《我和我的祖国( MyPeople，MyCountry )》、《劳动最光荣》等课程。

网络大教室不是本宣科，而是来到各行各业的代表人物，生动地讲述故事。 网络大教室做得像电视剧和综艺节目一样漂亮，孩子们打心底里喜欢。 网络大教室的总班主任、长沙市育英学校的老师郭晓芳说。

这门课也进入了段胜文的心里。 在新圩学校上学的儿童中有2/3是留守儿童。 网络大教室在一定程度上弥补了留守儿童内心的空不足，引导他们向善，牢牢锁住人生的第一颗扣子。 段胜文说。

一位校长的期望

搞好乡村学校，新闻化教育能起到什么作用？ 这个问题，段胜文有发言权。

他是新圩镇新圩村人，20岁就上台了，一眨眼就30年了。 从短到老，他一直在蓝山县的乡村学校教书。 年，他来到新圩学校担任校长。 新圩镇是农业大城市，学校肩负着农家子弟出山的希望。 如果乡村学校的教育质量高一尺，城乡差距就有机会缩小一尺。 带着这个观念，段胜文费了很大劲。

每天早上5点半到校，晚上9点之前离开，带着老师们管理教学和学风。 年来，学校明显好转，每年考上省重点中学的有20多人，在全县乡村中学名列前茅。 有点失落的生源回来了。 学年，学校中学生有260多人，但学年中学生达到了370人。

虽然生源状况有所好转，但与城市学校相比，新圩学校的师资依然不足。 教育新闻化正好可以在一定程度上弥补不足。 &lsquo； 班通带一些高质量的资源来上课，老师需要进行开始讨论等基本的授课组织。 段胜文说。

要想好好使用班班通，从段胜文来看，还需要一个过程。 有些老师的习性是以前流传下来的教学方法，一开始有抵触情绪，难以操作的一些年轻老师过于依赖电子化教学，离开多媒体后不知道该怎么上课的设备每次出现技术问题，多位老师都无法解决，所以要继续上课

段胜文认为，班通是教辅设施，要想顺利使用，老师掌握录取程度，在线和在线教育相结合很重要。

从 年开始，永州市教育局在全市推进网络联合学校建设，利用互联网在城镇优质学校和乡村弱势学校之间开展远程交流教育和教学研究。 目前，新圩学校也安装了照相机、麦克风等设备，不久将接入网络联合学校的课程。

这几年，段胜文有时会有点到城市学校取经的机会。 面对与城市的差距，他意识到网联学校可能行得通。 那时，我们的学生坐在教室里，还能听到外面名师的课。 段胜文说，老师也可以学习教学良好做法，提高教学水平。