“呵护身心健康 共促乐趣成长心理健康篇”

本篇文章709字，读完约2分钟

心理健康是指心理全方位和活动过程处于良好或正常的状态。 心理健康的理想状态是性格健全、智力正常、认识正确、感情合适、意志合理、态度积极、行动得当、适应良好。

关注幼儿的心理健康，我们必须首先认知和理解孩子。 下面，从幼儿天生的气质和常见的心理问题向大家普及一下。

幼儿的气质类型与环境和谐

如果你是妈妈，有的孩子容易带，有的孩子很难带。 这个天生的脾气就是气质。 气质是遗传相关的先天性个性心理特征，是婴儿响应环境刺激的行为习惯，是身体脾气性格的一部分，天生的。 这种独特的品质影响了他们许多方面的表现，比如上课时有喜欢发言的孩子，也有变得会在没人的地方偷偷表现的孩子。 当孩子面临新的环境和压力时，气质优势尤为突出。

气质没有好坏，不同气质的孩子都是正常的孩子，各有优缺点。 儿童气质学说的提出揭示了儿童行为多样性的本质，为我们个性化养育提供了理论基础。

(/h ) )易型)为40%，这类儿童吃、喝、睡、大小便等生理活动规律、节奏清晰，对新刺激反应积极接近，对新变化适应性强，情绪积极 这样优势的孩子们适应规律的手续，容易接受新事物，容易对陌生人微笑，容易适应学校，忍受新的规则。

(/h ) )困难型) 10 )，这类儿童生理功能不规则，对新刺激反应消极退缩，不能适应变化或适应慢，强烈的消极情绪、睡眠和饥饿模式不规则，对新食物接受慢，适应长，适应短

(/h ) )发动慢的类型) 10%，活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，对新事物和新变化适应慢。 这些孩子如果没有压力，对新的刺激会慢慢变得有趣，在新的情况下会逐渐变得活跃。

中间型:介于容易型和困难型之间。

根据 气质的不同，指导方法也不同(参照表)。