“廊坊十三小开展师生心理健康援助系列活动”

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为了做好廊坊市第十三小学广大师生疫情防控期间的心理防护，根据国家卫健委《新型冠状病毒感染肺炎疫情紧急心理危机干预指导大纲》的通知和廊坊市教育局的通知精神，结合学校现实情况，经过仔细准备，1月23日下午， 学校成立了心理健康援助和危机干预工作小组，召开了第一次网上会议，详细安排和部署了学校的心理健康工作。

/ h// S2 /，一、正确的部署

罗静副校长主持了会议，介绍了与会领导人和心理专家小组成员。 经过周密安排，我校心理健康援助和危机干预工作小组成员明确如下:

小组长:夏连明

副组长:罗静、贺志建

船员:杨红瑛、皮静、郭宁宁、魏万仿、宋艳萍

心理健康援助事业组专家组成员为杨红瑛、夏连明、皮静、郭宁宁、魏万仿、宋艳萍，6人均有心理专业资格和咨询经验，部分专家多次参与中科院心理研究所深入学习的心理健康推广和救助工作 专家们献出自己的爱为孩子们打开心灵之窗，让他们的内心世界更加璀璨。

/ h/、还没有忘记防疫措施的角落[/s2/ ]

安法处贺主任发表了《廊坊市第十三小学心理预防和干预事业方案》

(一)全面掌握师生的心理健康状况

了解受疫情影响的师生心理健康状况，及时识别高危人群，为有需要的师生提供心理健康服务或危机干预服务。

(二)加强疫情防控心理知识的普及

1.组织师生在线学习相关的心理健康教育和居家休闲运动，指导家长在家期间进行高质量的陪伴。

2.及时向学校教师、学生和家长群体推送政府发布的疫情防控心理健康推进教育视频和文案资源。

(三)成立校内心理援助小组，通过电话开展疫情心理咨询和咨询服务:

廊坊市第十三小学疫情期间的心理援助热线:

0316-5213067 (星期一到星期天全天候) )。

三，用郑重的信息表达方式，向您表示高兴

经验丰富的杨红瑛老师从一个个鲜明的实例开始，分解解剖，进一步证明小学生的心理优势，并且在具体的辅导案例分析过程中老师从同一个孩子的情绪开始，用心倾听，善于捕捉重要新闻，

四、关注学生的心理健康，传播学校温暖的热能

学校秉承以人为本的办学理念，重视每个学生身心全面成长，重视学生综合素质的培养。 夏连明校长多次参加全国青少年心理健康研讨会，在这次网上会议的总结发言中，夏校长对小组工作进行了具体指导，并提出了工作要求。

未成年的心理健康容易发病的情况有以下几点，所以心理健康援助和危机干预小组的成员可以在具体的热线咨询中重点进行样本分解，进行适当的心理干预和指导

(1)生命所经历的都是新情况，适应性危机容易连续发生

(/h/) )2)心智还不成熟，容易受到反驳和坏材料的影响

(/h/) )3)知识的输入量与成人的期待多，重叠会产生严重的过载

(4)由于早期替代而失去韧性，无法应对危机和侵害

上述未成年容易发生心理健康状况的原因:

(1)育儿不足)2)保护替代)3)教育失当)4)新闻混乱

(/h ) ( ) ) ) [[/s2/]] ) )、拉好防控代码，牢牢拉好常态线(/s2/) )

(一)思想上重视。 值班教师保证全天候在线。

(2)做法具有严密性。 重视工作方法，避免伤害，保护师生隐私。

(三)在措施上继续。 工作小组老师要做好工作记录，入学后也要及时跟踪了解学生的心理动态，持续开展心理支持服务。 我校通过多样化的玩耍方式持续关注学生的心理健康，为全体师生开辟心理压力和解决问题的绿色通道，名副其实的心理防护伞作为支撑，建设平安和谐的校园。

学校通过多样化的玩耍方式持续关怀学生的心理健康，为师生开辟解决心理压力和问题的绿色通道，撑起名副其实的心理防护伞，建设平安和谐的校园。