“界首中学;用规则守护教育的自由和幸福”

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界首中学组织学习《中小学教育惩戒规则(试行)》( )。

近日，教育部颁发的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)将于2021年3月1日起施行。 1月18日下午，学校德育处主任杨旭升带领全体员工集中学习相关规则。 闫锋校长、王泽民副校长详细解读了规则。

杨旭升带领全体教师通读了《规则》全文，重点学习了《规则》的执行时间、教育惩戒的概念、惩戒分类及其相关措施。 副校长王泽民对常规性教育惩戒、繁重的教育惩戒、严重的教育惩戒进行了解读。 他指出，制定惩戒规则是使教师有法可依，保障教育教学效果。 他要求教师在必要的实施中重视限度、力量、温度，根据教育的基本情况，防止误用、误用的惩戒措施。

教育惩戒。 教育二字总是摆在惩戒面前。 教育为主，惩戒为辅。 教师必须心中有学生。 心中有爱的校长闵锋从学习《规则》中分享个人的思考。 他认为，《规则》的实施必须考虑适当与适度并存、规范与正当并存、管理与协同兼顾、规则与依法兼顾、方法与渐进兼顾。

与《规则》中的闪锋进行比较，共有三点思考:

一个是关于名校的名字。 闵锋说，很多人会给名校扣上严格的纪律标签，但从深层看他们更有教育、更有文化引领、更努力向上的精神，他们的卓越是有灵魂的卓越。 闵锋认为，名校教育是在规则下教导所有人的教育，是打上爱的印记的教育，是让孩子张扬个性的教育，是超越常识的教育质量。 通过对名校知名经验的梳理，闲锋要求广大教师加强师德师风建设，以四有好老师标准提高自己，以学校文化引领学生成长，严格按照《规则》对广大教师进行惩戒。

第二个是关于二次创业问题。 闫锋说，学校二次创业即建设3.0版标准版学校，从安静、冷静、人文、绿色的安静的生态文化开始，提高声誉和质量的破题，通过排击布阵做好经常性、精心抓细节的准备，科学课改实效、细悟笃行和

第二个是关于幸福教育问题。 规则保障权利，规则保护教育自由幸福，让教师更有尊敬感、尊严感、成就感和获得感，这是学校不懈追求带来的闪锋。 幸福感的获得需要制度上的保障，需要教师不忘初心，需要培养深厚的教育信仰，幸福来源于学校，来源于学生，更来源于自己热爱的这项事业。