“七部门：到2022年中小学生经常参加足球运动人数要超3000万<br><span>”

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据教育部网站消息，近日，教育部等七部门印发了《全国青少年学校足球八大体系建设行动计划》(以下简称《行动计划》)。 《行动计划》提出了就业目标，到2022年，中小学生经常参加足球运动的人数超过了3000万人。

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资料图:校园足球联赛中学组的决赛。 杨艳敏摄影

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《行动计划》提出就业目标，确定到2022年，全国青少年学校足球普及宣传、教育培训、竞赛联赛、师资条件、体教融合、推广诱惑等体系更加完善，管理体系、制度体系、考核机制、条件保障更加健全， 以为各校园足球特色学校培训至少一名中国足协的d级或同等水平的教师或教练为目标在各校园足球特色学校建立了一个以上的足球场，、 以在有条件的高等学校建设一个以上标准足球场为目标的校园足球特色学校学生体质健康合格率达到95%以上，中小学生经常参加足球运动的人数超过3000万人。

《行动计划》指出，要精心布局和巩固校园足球的宣传体系。 各级校园足球职工指导小组办公室要加强组织管理，反复普及和提高并重，推动地区、城乡、男女青少年校园足球高质量、均衡快速发展。 将普及重点转移到幼儿园，开展以培养趣味性为中心的足球启蒙教育，不断夯实选定认定的足球特色幼儿园和校园足球特色学校快速发展的基础，科学制定创办计划。 全面总结高校高水平足球队建设指导意见，统一招生、教学、训练、比赛和条件保障等。 制定统一的青少年足球人口标准，进行校园足球和运动员在中国足协的联合注册。

建立校园足球普及与教育定点扶贫相结合的机制，引入国际足联和社会力量，大力支持以“三区三州”为要点的深贫困地区和中西部地区校园足球快速发展，促进教育质量均衡快速发展 将校园足球制度体系和管理体系逐渐宣传到校园篮球、排球、冰雪运动、武术、田径、体操、游泳、机器人运动和网球等项目中，形成完整的学校体育工作制度体系和管理体系。

《行动计划》确定了全面发展和健全校园足球教育体系。 加强足球师资培训，建立线上和线下相结合的校园足球师资培训体系，开发培训课程，制定等级考核评定机制，提高教学对比性和实效性。 加快新型足球学校、足球相关专业学校和学科的专业建设。 以培养体育教育和足球专业教师为目标，高中足球专业的学生在校期间参加校园足球训练、裁判工作，并接受中国足协的班级教练员培训和考核，毕业时可获得相应的班级教练员或裁判员资格

《行动计划》提出要模范领导和构建校园足球模板体系。 必须严格管理和加强校园足球比赛体系。 深化校内竞技—校际联赛—选拔竞技—国际交流竞技一体化的竞技体系。 确认校园足球特色学校班级有队伍，定期组织比赛，通过年级联赛组成各年龄组的男女代表队。 制定符合国情的学校学生运动员和运动队管理规范。 严格比赛纪律，完善比赛规则和奖惩规定，健全监督、执法、仲裁机制，加强校园足球组织、俱乐部、工作人员诚信自律的规范，依法打击违法犯罪行为。

根据 《行动计划》，必须统一协调，形成校园足球融合体系。 加强国际交流，构建国内外相关足球组织、机构和部门有序参与、合作推进校园足球健康快速发展的格局。

要促进创新，构建校园足球的荣誉体系。 各地要实际制定校园足球特色学校学生贯通培养的具体办法，进一步完善各学段优秀校园足球运动员的升学政策，不断打通校园足球人才的成长通道。 每年举办校园足球年度实务总结活动，认定相关政府、组织、公司和个人为校园足球的快速发展做出了巨大贡献，其中一线体育教师、足球教练在职务晋升、考核优先等方面有所倾斜。

《行动计划》指出要克服困难，建立校园足球科研体系。 加强学科间融合，围绕校园足球重要行业和要点环节，培养专业基础扎实的校园足球专业人才。 要加强导游，完善校园足球舆论推广引智体系。 加强校园足球政务新闻数据服务平台和公共服务平台建设。 用全国校园足球和体卫艺官方公众号建设全国青少年校园足球媒体中心。

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