“国家教材委：中小学教材要增强育人功能 强化国家意识<br><span>”

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中新网1月7日电据教育部网站报道，近日，国家教材委员会印发《全国大中高校教材建设规划( 2019-2022年)》(以下简称《规划》)，国家教材委员会办公室负责人就文件相关情况回答记者提问时，

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资料图: 2019年9月1日，福州中山小学五年级学生正在阅读统一部编的国语教材。 张斌摄影

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这位负责人指出，教材是中小学教育教学活动的核心价值载体。 长期以来，中小学教材建设取得了很大的成效，但也存在一些亟待处理的问题。 《规划》首次对各学科、各学科行业教材的建设进行了系统设计。

《规划》的总体思路是，一是多次改变方向，贯彻主线。 坚定政治方向，大力勾结和终结了新时期中国特色社会主义思想，特别是关于教材建设的重要论述，出现在教材建设的各个环节。 二是总体设计，突出要点。 统筹规划中小学各学科、各学科行业教材建设，实现全面展望，重视国家战术，诉求建设相关行业教材。 三是立足于现在，着眼于长远。 整理成绩，整理问题，确定面临的课题，认清《计划》的起点和方向，注重处理问题。 然后，关注科学技术的快速发展动态、经济社会的快速发展趋势，着眼于未来，着眼于创新人才、技术技能复合型人才培养的需要。

该负责人表示，《规划》提出了教材建设的总体目标。 经过努力，教材建设将全面加强，以适应中国特色社会主义事业的快速发展要求，教材更具中国特色和国际视野，育人功能大幅增强，管理水平大幅提高，开创教材建设新局面。 要点在三个方面取得了实质性进展，一是教材建设体制基本健全，二是教材体系基本完善，三是教材质量明显提高。

此外，该负责人还指出，按照目标导向和问题导向的思路，按照《计划》中由总分连接起来的逻辑，提出了五项重要任务。 前两个是综合任务，涉及所有学校、学段、学科行业，是总管理。 首要任务是加强体制机制建设，切实落实教材建设的国家权利，强调统一指导、分级负责，着力处理教材建设没有专业机构、管理职责不明确、制度不完善的问题。 第二个任务突出新时期的新要求，全面推进习大新时期中国特色社会主义思想课程教材化，确立教材建设的“灵魂”。 后三个任务分别比较基础教育、职业教育、高等教育教材建设，着力处理各学科教材面临的突出问题。 基础教育教材的要点是进一步强化育人功能，为学生扎实打造中国本色，厚植红色基因，更好地处理“为什么要学”、“怎么学”的问题。 职业教育教材的关键是体现“新”“实”，反映新知识、新技术、新工艺、新做法，及时编辑维修，提高服务国家产业的快速发展能力，并处理“多多少少优”的问题。 高等教育教材的要点是学术理论的创新，打造精品，突出中国特色。

提到了2022年中小学教材建设的实务要点，该负责人说，到2022年中小学教材建设的重点是加强教材培养者的功能，提高社会主义核心价值观融入各学段教材的系统性，加强相关行业的教材建设。 一是将重要主题教育纳入中小学课堂教材，进一步增强课堂教材育人功能，让学生夯实文化基础，传承红色基因，夯实中国本色，增强国家意识，增强“四个自信”。 二是全面完成中小学道德法治(思想政治)语文历史三学科教材的统一编辑统一审查统一用，跟踪了解三学科教材的采用情况，及时组织修订。 第三，进一步完善基础教育教材体系，在学习阶段涵盖义务教育、普通高中、类型涵盖普通教育、特殊教育等。

近年来，新技术、新技术迅猛发展更新，但下一步，职业院校教材建设将如何应对这些快速发展变化？ 该负责人表示，为落实《国家职业教育改革实施方案》，职业院校教材建设的要点是实用性，为加强国家产业优质快速发展的服务能力，《规划》从三个层面确定了任务要求。 一是加快职业院校专业教育标准制定修改工作的完成，加强教育标准与领域标准、职业标准与岗位规范的对接，跟上领域公司快速发展的步伐。 二是根据国家规划教材加强区域教材规划，及时将区域内产业结构诉求反映到专业课教材中。 并规划体现我校特色的教材，鼓励在产教融合、校企合作的过程中及时吸收合作公司的新技术、新工艺，提高教材对职场诉求的水平。 三是建设与现代产业体系对接的专业课教材。 加强领域指导和校企合作，及时修订教材，新编培养紧缺人才急需的教材，必要时引进国际先进教材。

与高等学校教材的下一个建设要点相比，这位负责人表示，《规划》多次以提高整体质量为主要目标，引领精品教材的构建，全面推进不同类型的高校教材建设。 一是加快构建有中国特色的哲学社会科学教材体系。 进一步加强马克思主义理论研究和建设工程要点教材建设，拓展和细化教材品种，加强马克思主义理论学科专业课教材建设，推进教材编审工作。 加强对高校哲学社会科学教材建设的指导，修订、新编体现中国观点、中国智慧、中国价值的哲学社会科学教材，推荐高水平学校和专家学者编写的哲学社会科学优秀教材，发表经典论述摘录，编写引领马克思主义经典的教材。 二是制作反映世界先进水平的自然科学教材。 适应新形势，瞄准国家战术诉求，以人工智能、大数据、区块链、互联网空之间的安全、环境科学、海洋科学、能源科学等行业为中心，集中力量编写新教材，进行数学、物理等 推荐适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版自然科学、工程、技术等行业三、提高学生实践能力，适应创新创业能力的需要，加强实验、实践教材和创新创业教育教材建设。

最后，该负责人表示，“策划”重视构建高素质专业化教材建设队伍，首要从提高能力、增强热情、整体稳定三个方面着手。 一是要多层次培养培训并举，加快构建角度扎实、业务精湛、结构合理、学风优良的高素质专业化教材编辑队伍。 第二，支持吸引优秀人才编写教材。 教材编辑所属单位应当制定优秀教材编辑业务量计算、科研成果统计、职称评定等方面的认定方法。 这方面提出了一点激励机制，如将优秀教材作为评价《长江学者奖励计划》、《万人计划》等国家重大人才项目重要成果的参考等。 根据国家有关规定，对对教材建设做出突出贡献的职工进行表彰奖励等。 第三，建立专家新闻杂志，加强新闻研究对教材编写者的解体，建设教材评审专家队伍，确保课程教材专业队伍的长期稳定。

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刘红莹

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