“教育部：坚决杜绝给教师强制摊派无关事务<br><span>”

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中新网12月16日电日前，中共中央委员会办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。 教育部教师实务司司长任友群16日表示，减负不等于没有负担。 文件确定，减负是中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项。 对强制摊派无关事务，坚决杜绝。

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教育部。 (资料图)中新网记者富宇摄(/h/) )。

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16日上午，教育部召开新闻发布会，印发《关于减轻中小学教师负担，进一步营造教育教学良好环境的若干意见》《关于加强和改进新时期师德师风建设的意见》和关于进一步创新加强中小学教职工管理的政策

在 会议上，任友群介绍说，2019年是中央明确的“末端负年”。 在教育体系中，教师负担过重已引起舆论的关注。 近期，中办公室国家办公室印制发放中小学教师负担减轻制度性文件，是贯彻中央为基层减轻负担精神，回应基层教师负担过重的重要举措。

任友群从提高认识、统一规范鉴定考核若干事项、简化社会事务进入校园、相关报表填写工作、选拔借调中小学教师和加强组织指导6个方面提出了20项实务措施，并指出: 他指出，他回答了4个问题:如何减负、减分以及谁减分。

一为什么会是负数呢？ 教师的本职工作是教育工作者。 给教师减负是教师越来越多的精力集中在教育者的本职工作上，集中在立德树人的使命上。 这是遵循教育规律的内在要求，也是教育事业快速发展的客观需要。

如何将 设置为负值？ 教师的不合理负担是多年积累造成的，有一定的复杂性。 文件从反映老师们比较强的不合理负担入手，提出了负面路径。 首先，对治理进行分类，从来源中寻找教师负担，使文件和会议大幅合理化。 第二，要充分考虑地区、城乡、学术领域等不同的优势，不要“一刀切”。 再次，治标本兼治、“标”，突出要点，严格整理规范是与中小学教育教学无关的事项——“书”，是调整学校管理与教育教学的关系，提高专业水平。 最后，联合管理，各级各部门、社会各界要形成合力，切实减轻中小学教师的负担。

第 个是从点开始减少它们的负值。 负数不等于没有负担。 《教师法》等法律法规规定的中小学教师在教育教学工作中必须承担的职业负担，是正常、合理、必要的负担。 确定档案应当扣除的是中小学教师不应承担的与教育教学无关的事项。 具体地说，是

(/h/) ) )/s2/) -减少鉴定检查、评价、审查的几个事项。 在设置中抓住规范。 除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的鉴定检查评定考核的若干事项。 确需开展的要商教育部门，按程序审查批准后实施。 评价实绩。 为了坚决克服不留痕迹、不留痕迹、不留痕迹的形式主义方法，不得以微信事业群、政务APP ( APP )入住的事业场景的截图和录像等方法代替对实绩事业的评价，安排后不得立即进行鉴定检查评价审查。 清除目标。 经过整理，确保中小学鉴定检查评定考核的一些事项在现有基础上减少50%以上，整理后保存一些事项进行清单管理。

——减少社会事务进入校园。 (/S2 ) )主要有6个类别。 对于扶贫任务，要通过充分利用校园和教室、助智的方法为阻止贫困的代际传播做出诸多贡献。 对重要的特殊任务，确实需要中小学教师参加的，教育部门严格按照要求统一安排的城市创优评估优先任务，大体上是教师不得上街工作或从事与教师职责无关的其他工作的街道社区 在不影响正常教育教学的前提下，要积极引导中小学参加社区建设相关活动； 关于教育推广活动，可以根据实际需要合理纳入教育计划，不得重复计划； 强制摊派无关事务，坚决根绝，不得停课留人举办相关活动。

(/h/) )/s2/) -必须减少报告并填写业务。 规范各种报告的填写。 必须统一安排各类报表的填写工作，避免教师重复报告数据和多人填写表格。 规范教育统计和调查工作。 除国家统计局外，其他部门开展中小学校和教师教育统计工作，必须向同级政府统计机构备案； 必须与中小学教师开展的调查活动相比较，经教育部门同意后安排。 提高数据收集的新闻化水平。 要健全各类教育新闻数据库，努力一次采集多次，做到新闻多跑，教师少跑。

——减少借用中小学教师的情况。 规范严格的借用行为。 中小学教师参加借用贯彻执行党和国家重大决策部署任务的，不影响学校正常教育教学的，应当经县级以上教育部门同意，并报同级党委审查备案。 借用期大致在半年以下。 规范严格的训练活动。 除人社部门依法开展的培训外，不允许中小学教师参加无关的培训活动。

四是谁要减的？ [/s2/]各级党委和政府要切实履行责任，严格执行考核和申报制度，采取比较有效的措施加以推进。 省级党委和政府要本着文件精神，列出具体的负面清单。 各级党委教育实务领导小组要加强统筹协调，推进诱惑，督促落实。 各级教育部门必须在党委和政府的指导下认真执行组织的实施工作。 中小学教师减轻负担工作纳入国务院教育监督委员会对省级政府履行教育职责的监督，并纳入省级教育监督部门对市县进行教育监督的重要复印件。 监督结果可作为地方党政领导班子和相关领导干部综合考核、奖惩豁免的重要参考。

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刘红莹

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