“互+计划创出宁都模式：政府公司机构多方合作弥补乡村教育短板”

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在公益新闻网报年十三届全国人大一次会议上，国务院总理李克强在做政府报告时指出，要迅速发展公平、有质量的教育。 要抓紧进行人民满意的教育，使每个人都能通过教育改变自己的命运，获得实现人生梦想的平等机会。 年来，江西赣州市宁都县在中央网信办公室的支持下，率先接入沪江互+计划互加美丽的农村互联网公益课程，通过互联网开办了全县所有乡镇学校的素质课程，补充了农村教育的短板。 为了推进赣州市宁都县教育网+教育经验在全国乡村的普及，赣州市电化教育馆馆长罗忠华、赣州市宁都县教育局局长温英俊、沪江首席教育官吴虹、虹花和读汇创始人时朝莉等领导、专家携多家媒体于去年10月30日访问江西赣州宁都县。 小徐正在教学校的孩子们手拉手在校园前拍照 互+计划丰富了国家级贫困县乡村学校的教育资源 宁是赣州面积最大的区县，包括山区、丘陵、河谷等多种地形，从城镇到乡村学校需要一个多小时。 受地域特点限制，宁都周边的小乡村学校缺乏雄厚的师资力量，往往难以开课，美术、音乐等素质课程只能由语文、数学老师兼任代课。 这一困境年复一年: 11月29日的全国互联网扶贫工作现场推进会上，在中央互联网通信事务局的指导下，宁都县教育局与沪江互+计划签署了网络教育扶贫协议。 在下一年的新学期，17所教习所先行考试，在教室里引进了互+计划的网络素质课程，首次将专业美术、音乐、手工制作、外籍教师的课展示在乡村学生面前。 竹筮乡赤坎教学点的学生按照网络课程学习舞蹈 作为首批试点之一的小布徐会教学点，网络课程引进前后的快速发展和变化，是宁都县互联网+乡村教育完善的缩影。 小布仅有8名学生包括留守儿童、单亲家庭、贫困低保户&hellip； &hellip； 为了整理孩子们的课业，全校的两位年轻教师负担非常重。 两人一周上30节课和29节课，无视繁重的课业任务，两人对几句话的时尚充满信心，但一遇到音乐、美术课，两个90后的男孩只能面面相觑，心不在焉。 孩子们那个安静的，看着那个沉默，看着那个眼神，我也沉默了。 久而久之，当地教师陈权想起第一堂课的孩子们空洞里的表情时，依然五味杂陈。 年新学期，在宁都县教育局的支持下，小布许会教学点引进了互+计划的网络课程。 一个学期的相互+计划(课程)，和我三年半的挖掘(/(/K0 ) )内心的执行效果相当显著，孩子们在线上老师和各种兴趣爱好的课程的带动下，逐渐摆脱了内向和自卑感，从曾经津津乐道的自我介绍，到现在， 在陈权重生一学期的网络课上，对相互+计划带来的变化有很多感触。 地方教育部门全力支持燃起星星之火 在第一学期考试取得初步成功后，宁都县教育局着手向更大范围的乡村学校普及网络课程。 年下半年，宁都县试点推行互+计划，从最初的17所乡镇小学扩展到全年115所小学参加美丽乡村网络公益课程，每周约有6000名学生受益。 年2月26日，宁都县教育局再次下发《关于在我县乡镇小学开设互加美乡村网络公益课程的通知》，新学期开始，全县乡镇小学决定集体参加美丽乡村网络公益课程。 两年来，从17所学校试点扩展到全县，除了互+计划网络素养课本身的低价、大型、可复制、可持续等特点外，还与当地教育系统的高度支持密切相关。 宁都县教育局局长温英俊接受采访时说，后面的墙上贴着学生们的画 在互+计划网+乡村教育模式共享会上，宁都县教育局党委书记、局长温英俊第一次带互+计划小组来学校调查并应用网络课程时的画面让我想起了:网络课程开学时，我看到我们孩子在木讷， 我跟吴虹校长说，看一年后效果好不好。 现在看看吧。 这些孩子在村子里不算小。 在上海的大舞台上，也可以非常自信地和大家表达信息。 据温俊介绍，宁都县小规模学校、教学点有185所，最大的优势是据点多、分散。 规模小，有的学校由两三个、七八个孩子组成； 学校很远。 道路已经修好了，但是距离还很远。 由于客观因素，老师下不来，老师留不住，课不好，课不好。 网络课程已成为宁都教育短板的一个补充好方法。 一开始，我看到这里的老师用手机上课，用小屏幕把大城市的高质量课带到了学校。 在谈到硬件配置时，温英俊说，为了进一步帮助农村孩子上网课，政府在学校配备了笔记本电脑，在没有复合机的学校配备了大电视，拉了网线，从而降低了乡村学校上课不足的问题 相互+模式整合的许多资源通过乡村教育的最后一公里 10月28日，看到未来·； 在互联网时代农村教育突破与创新沪江互+计划三周年教育论坛上，沪江首席教育官吴虹指出，互+计划模式的核心在于政府部门、教育系统、公司机构、高质量教师课程、公益组织、农村教师的资源整合。 低价将各种资源运往农村； 挖掘师生的主观能量，在运输资源中创造新的资源，最终从输血到造血、养鱼到渔业、建设联合池塘，实现乡村教育的自给自足。 竹筮乡赤坎教学点的学生在网上学习美术课程 站在乡村学校的立场上解体互+模式，是对政府部门、教育系统、公司机构等乡村教育的多重激励和能量。 首先，是政府鼓励当地学校参加网络课程。 加入互+计划互加美丽乡村网络公益课程后，赣州市电教馆、宁都县教育局多次发文推广乡村网络课程普及，鼓励网络学习效果优异的学校和老师。 为更优秀的学校提供更有力的设备、资金支持。 在学校和老师获得“互+计划”、“小狮子计划”等奖项时，政府部门指定具体的学校、人进行表彰，极大地激发了当地教育体系开展网络学习的热情，也让乡村教师能够通过课程自我实现，长期以来，乡村教育的 “互+计划”和“青椒计划”通过完善的网络教师、助教、辅导运营体系，及时鼓励在各网络教学中表现优异的班级，使全国的老师们成为一个大社区，处理教师们的教学能力提高和教育烦恼，教师们在剩下的时间里也可以进行教学 在集中公司资源方面，互+计划还与友成公司扶贫基金会、凯迪拉克、华为、兴全基金、北京师范大学、华东师范学等机构合作，为优秀的乡村教师提供资金、设备、教育理念等支持。 在政府主导、互+计划整合、社会资源倾斜的前提下，目前的宁都乡村学校经常配备基础电子设备，开设美术、音乐、财商、外教等素质课程； 老师们得到了精神、物质、教育能力等诸多奖励的学生们在更好的授课质量、越来越活跃的学校氛围下，越来越开朗，成绩也越来越好。 在教室后面的土地上，孩子们正在摘成熟的果实 在小布徐会教习所的教室后面，有一个小学生栽培基地，这里的土里生长着两年前计划相互+提供给孩子们的沪江豆(种子)。 在这两年里，通过孩子们努力浇水，这些种子已经生根、发芽、结果，世代繁衍，产生了新的种子。 他们是爱的种子，将在这里生根发芽，成为社会的支柱。 当被问到互联网给乡村教育带来的变革是什么时，温英俊用一个比喻描绘了乡村教育的美好未来。 徐小刚) )。