本篇文章1979字,读完约5分钟

公益网络新闻国际儿童节刚过后,河南嵩县思源实验学校的孩子们在收到最佳儿童节礼物的那年6月2日上午,嵩县人民政府、美好未来教育集团、言爱有限企业联合宣布在河南嵩县思源实验学校建设智慧教育示范学校,并在当地向思源实验学校捐赠。 这意味着不久,嵩县的孩子和老师们可以通过双师教室的网络新模式,在学校里体验到和都市孩子一样高质量、丰富的课程和教育。 互联网+教育,多方合力帮助教育均衡 洛阳市教育局副局长尤永政、嵩县县委书记徐新、好未来副总裁于莉、言爱有限企业干事王平、嵩县副县长王修利、嵩县教育局局长张松斌、嵩县思源实验学校校长张庆民等出席了此次发布会,对网络时代的教育公益和教育均衡话题进行了大量探索 这是促进嵩县思试学校智慧校园建设的盛事,也是促进我县教育新闻化加快快速发展的大事。 嵩县委书记徐新在捐赠仪式上充满期待。 嵩县县委书记徐新 言爱有限企业干事王平说,偏远地区、贫困家庭的孩子、单亲、孤儿、弱势家庭的孩子来思源实验学校读书,其初衷是捐赠思源实验学校,更重要的是让中国先进的教育资源参与,优质资源的介入。 香港爱有限企业干事王平 松思源学校校长张庆民感谢这次有机会创建智慧教育示范学校。 他认为科技网络和教育的融合,可以让孩子们创造更有效的学习方法和更好的学习体验,从而加速智慧教育的实现。 嵩思源实验学校校长张庆民 通过互联网的方法,云共享我们多年的教育经验和优质的教育资源。 好未来副总裁于莉表示,新闻时代科技的飞速发展和大数据,给了教育工作者最好的机会,面对孩子们的求知欲,我们的责任不可估量。 好未来副总裁于莉 以互联网建设时代的网易项目为愿景,目前教育公益依托的不仅仅是技术驱动,更是大平台大互联网,完成了越来越多的人力、物力集聚。 此次在嵩县建设的智能教育模式学校,从泛在教育、优质平衡、个性化培养、家庭教育四大核心理念出发,美好未来的教育云为公立教育系统提供了覆盖全教育过程的数字化服务,为学生和家长提供了课前、课后、课外的各个场景,精彩纷呈 互联网+教育意味着学校的壁垒正在被打破,将资源共享的通道最大化,为老师、家长、学生们创造更大的价值。 就像美好的未来多次重复一样,进行良好的教育是最大的公益。 智慧教育将教育与未来相连 嵩思源实验学校 此次好未来共嵩县人民政府、言爱有限企业不仅推出嵩县思源实验学校联合创建的智慧教育示范学校,还将捐赠学校考虑双师授课。 这是一种有名教师授课与实时指导相结合的高效学习模式。 让越来越多班级的孩子以现场形式上课,在各级指导老师的课堂上陪伴和指导班级孩子的学习,两个老师各自发挥作用,分别进行课堂教学和课后辅导,课堂学习—课后练习—辅导纠正—真正有效的学习过程 和看网络视频完全不一样。 老师上课之前告诉了我。 我们的反应都可以看到。 体验过两师授课的学生和家长们高兴地说。 以双师教室为代表的智力教育,不仅逐渐打破了以前流传下来的教育模式中优质教育资源时空的限制,有效扩大了优质教师、教材的价值,而且依靠科学技术和大数据,极限了个性化培养的能量 嵩教育局张松斌局长与好未来副总裁于莉举行了签约仪式 所有的教育都经历了三个阶段,通过捐赠建设思源学校也是第一个经历教育的阶段,被称为泛在教育。 好未来副总裁于莉说:“教育发展的第二阶段是高质量的均衡,高质量的资源稀少。 如何将优质的资源和教育服务传递给所有学生是我们的使命。 我们幸运地在与言爱合作的这个过程中找到了落脚点。 可以把嵩县思源学校作为智慧教育的示范学校,通过科技、互联网的力量引进中国最好质量的教育资源,依靠这些力量更好地为教育改革服务,为教育升级服务。 我们希望通过科学技术和大数据,实现从以教师为中心的教育向以学生为中心的教育的转变,实现因材施教。 嵩县县委徐新书记与好未来副总裁于莉共同挂出了好未来智慧教育示范学校的招牌 从地面到云端,教育公益升级到3.0 这是在智力教育中推进教育均衡的有益尝试。 20世纪80年代末,中国青少年快速发展基金会启动了希望工程,为全国乡村提供希望小学的捐赠建设,成为我国社会参与最广泛、最具影响力的民间公益事业,全社会对教育均衡问题的探索和实践重视程度明显。 希望工程代表的教育公益1.0阶段对全民教育的普及产生了巨大的影响。 嵩思源实验学校的学生 随着社会向新闻时代的推进,政府、公司发力的方向从提供基本的教育硬件走向满足对教育环境、电子教育设备等时代的诉求。 但是,乡村教师的网络知识远远落后于城市学校,有研究资料表明,这种数字鸿沟已成为中国社会快速发展中的新问题,有必要以教育为路径提高乡村儿童与新闻时代的匹配度。 嵩思源实验学校的学生 在这一背景下,教育公益被云提升为支持和共享农村教育的3.0模式,不仅是社会快速发展的必然趋势,也是新的时代背景下,教育对农村儿童做出了人性化的承诺。

标题:“好未来携手言爱打造智慧教育示范校,学而思双师课堂将落地河南嵩县”

地址:http://www.dtygdst.com/dfzt/3123.html