“法国偏远地区教师为何爆满？”

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大城市将创造越来越多的工作机会，吸引越来越多的人才。 在偏远地区为了留住人才和年轻人，为了更安心地定居建设当地，需要一定的条件。 为下一代提供优质教育是提高偏远地区竞争力的方法之一。 在法国工作期间，笔者注意了法国教师资源均衡化的一点方法。

法国中学管理的好处是全国教师按照各学科从教育部垂直管理各学校的行政体系由当地教育局管理。 这样，法国的教育系统结合了人力资源的垂直管理和行政的横向管理。 在这个框架下，教师将统一从教育部走向全国，实现教师资源的均衡分配。 而且各地教育局的首要工作是行政管理，不干涉教师的教育质量和教育文案。 法国教师实行统一的工资等级制度，在全国统一招聘，教师可以在全国流动。 然后，法国将每个行政区划定为不同学区，根据当地地理和经济的快速发展情况，通过使这些地区教师的工资、补贴、养老金等在全国工资等级不同程度上浮，吸引教师到这些地方。 通过这些方法，法国基本实现了全国教师资源的均衡分配和教育质量的均衡。

招聘和实习

实习教师和正式教师的薪金没有差别

与我国中学教师主要由学校和教育局招聘不同，法国中学教师每年由教育部统一招聘。 法国的中学教师是公务员系统的一员。 拥有全国硕士学位的人可以报考，没有专业和年龄的限制。 在法国，每年各科督学会向教育部报告需要招募的人数。 全国规模资格考试设有多个考点，考试复印件为各科专家编制的专业题目，无外语、无政治，均为专业能力考核。 法国通过这样的方法，保证了全国的教师在一定的水平和能力上。 这是对教师素质的基本考核。

笔试合格后，获胜的人需要去教育部参加统一的口述考试。 笔试和面试都合格的人获得了教师候选资格，但要成为正式教师需要一年的实习期。 因为实习人员不能自由选择要实习的学校，是教育部分配的，所以这一年可能和家人分开了。 因此，有些人会选择放弃资格。 法国政府规定，中学教师每周工作量为18小时，每小时55分钟。 但是，实习老师每周只上12个小时的课。 因为每周三所有的实习老师都会在自己实习的教育管辖区接受训练。 文案包括儿童心理、教育做法、自身权益等各种文案，目的是熟悉整个教育系统的运作和教学法等。

实习期间，每个实习老师都有指导教官。 通常由经验丰富的老教师负责。 和硕士生和博士生的导师一样。 导师经常来上课，指导和建议教学方法。 另外，实习教师的工资和正式教师之间的工资没有差别。 实习期结束后，教育部根据空的职位空缺情况和教师个人喜好，安排教师任教的学校。 此后，除非教师自动申请，否则通常不会更改工作学校。

日常管理

校长不能决定某教师的工资和去职

法国教师由直接向教育部负责的各科督学统一管理。 督学下的各地区(相当于我国的省) )有自己的督学，督学由在各科建树的专家负责。 所以，教育管理的做法是由上而下的专家管理专家的垂直管理。 每五年，督学至少要去各老师的课一次，给老师打分。 分数高的情况下，每月工资基数可以上涨200欧元到300欧元。

法国校长等领导不能决定某教师的工资和去职。 他们只负责与教师的交流合作，作为教师与教师、教师与家长的联系。 校长每学年结束都会给教师评分，但这通常不影响教师的等级和工资。 学校领导也不能左右教师如何给学生评分。 因此，法国教师在专业上有相对自由。

法国没有统一的教材，中学和高中都有大纲，规定了这一年学生大致要学什么样的文案，但是怎么学、什么时候学都是教师自己安排和组织的。 各学校教师休息室旁边设有打印室。 那里通常是最繁忙的地方，很多学生的学习资料都是教师自己组织和打印的。 这样，教师就可以专注于自己的专业。 每年的首要培训以专业教师为主，目的是交流教学经验，了解专业前沿新闻和最新教学法等。

报酬补助金

偏远地区教师的工资、补贴、津贴和退休金翻倍[/s2/]

为了向偏远和欠发达地区吸引优秀人才，法国政府出台了对偏远地区教师给予补贴的政策。 这个政策的倾斜是不仅对教师，而且对所有公务员和事业单位的员工、终身或短期合同工进行比较。 其做法是，根据地理位置、边疆程度、经济快速发展程度、治安状况等诸多因素，将全国学区标示出几个需要不同程度补贴的地区。 而该地区公务员的工资、补贴、津贴、退休金等，是全国工资等级乘以该补贴基数。 用这样的方法，这些地区教师的实际收入大幅提高，吸引了越来越多的优秀人才。

例如，巴黎北部稍敏感的地方是治安稍差，所以学生中也有很多不听话的人，很多老师都不想教。 但是，在这样的地方，教师工资上浮的是全国标准的20%。 例如，法国除科西嘉岛外，还有4个大的海外大岛和很多海外小岛。 为了平衡这些远离本土的地区的教育，确保居住在太平洋和印度洋的孩子们能够接受国家提供的最好的教育，这些地区的教师的工资和福利，有的达到法国本土教师的3倍。 也就是说，法国本土每月收入3000欧元的教师，在这里每月收入9000欧元。 这样的高收入可以吸引很多想快速拥有积蓄的年轻人，所以想去这些偏远地区的法国教师并不不足，而是人满为患。 远程工作人员被认为很受欢迎，因为他们可以迅速积累财富和工作年限。

法国对教师的管理政策，不仅可以平衡国家的教育资源，还可以促进优秀教师的自由流动，防止人才在大城市集中。 当然，这项政策容易拉大偏远地区居民和公务员之间的收入差距，但这又是另一个话题。 (杨子卿) )。