“六一儿童节：乡村儿童更幸福的四个途径”

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孩子是祖国的未来，明天的希望。 少年强中国就强！ 党和国家一直重视青少年的健康成长、有用的人才。 5月26日召开的国务院常务会议明确了加强农村义务教育师资队伍建设、持续改善农村基本办学条件、加强经费保障等加强农村义务教育薄弱环节的措施。 / br// h// br// h /

在脱贫攻坚的伟大战役中，本着扶贫先助智的理念和方针，国家特别关注农村青少年特别是留守儿童的问题，根据土地政策，出台并执行了一系列援助政策，取得了非常显著的效果。 / br// h// br// h /

我国乡村儿童的数量很多，乡村儿童与城市同龄儿童相比有其特定的现实环境。 整个社会一直给予乡村孩子们爱情、援助和支持。 特别关注0-3岁年龄段儿童的早期教育和智力启蒙，特别关注留守儿童群体的营养状况、身体发育、心理健康、心智成熟。 目的是为了让农村孩子更幸福，不要因为过度自由的成长环境和教育资源的相对不足而输在人生的起跑线上。 / br// h// br// h /

我国广大农村青少年和城市同龄人一样，享受着九年制义务教育，依靠自身努力上大学、学本事、报效国家、创造前途的机会。 要想让乡村孩子更幸福，就要结合乡村振兴战术的全面推进，

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第一，运用充分的政策。 国家全面推进农村振兴战术，与脱贫攻坚紧密结合，这无疑为农村基础教育相关设施提供了有力的政策和实质性的支持，为农村儿童的教育、健康成长和快速发展提供了前所未有的机遇。 必须把产业振兴和生态振兴结合起来，营造返乡创业就业的大环境，把农民工家长们带到家乡和孩子身边，从根本上处理乡村孩子的家庭爱、教育、监管问题。 / br// h// br// h /

第二，对齐短板。 结合文化振兴和人才振兴，在资源配置、要点配置和流程管理上，充分考虑乡村儿童的现状和迫切诉求，安排教育资源下沉，弥补教师、教育设施等资源的不足，切实提高乡村学前教育(含03教育)和九年制义务教育质量， / br// h// br// h /

三是加强培训。 结合组织振兴，激励和动员社会各界力量，把培训沉入乡村，为乡村家长，特别是担负隔代教育责任的爷爷、奶奶、爷爷、奶奶们提供比较有效实用的现代科学育儿知识，以及儿童营养管理、心理培养等方面的比较专业的培训，科学 / br// h// br// h /

最后，必须持续开展公益智慧。 向乡村儿童输送越来越多的早期教育教师、早期教育读物、教材教具，提供安全健康的营养辅食方案和食品，为乡村儿童和城市儿童的交流合作创造越来越多的机会。 / br// h// br// h /

总之，孩子的教育需要政府、社会、家庭统一行动，尽力让农村孩子从小就自信、健全心灵、健康成长。 为未来服务社会，实现人生价值，奠定基础。 / br// h// br// h /