“张邦鑫捐赠母校川大，设立奖学金，首谈大学时代”

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从外部看到的美好未来，总是看起来合理稳健。 出乎意料的是，曾经的张邦鑫，很感性，有点文青范儿，主修心理学，喜欢广泛浏览。 这次采访暴露了平时在公众面前低调的张邦鑫。

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再次回到母校四川大学时，张邦鑫曾经不是川大98级生化专业的毕业生，而是四川大学的客座教授增加了。

捐赠母校是未来董事长张邦鑫的目的。

这次捐款主要分为两部分。 一部分将用于学校游泳馆的建设。 其他部分5000万元用于设立四川大学良好未来教育奖。 张邦鑫还表示将与四川大学共建汇丰未来研究中心，以多种形式培养学校人工智能科研方面的学生，储备人工智能高端研发人才。 他还透露，张邦鑫计划捐赠100所乡村幼儿园，目前已捐赠30所幼儿园。

从外部看到的美好未来，总是看起来合理稳健。 出乎意料的是，曾经的张邦鑫很感性，有点文青范儿，喜欢阅读，中学时代还会写诗。

回到母校接受校友采访，张邦鑫谈到了很少提及的大学时代，他用美丽的四年表现了在川大的生活。

捐赠仪式的现场

浅谈大学时代:结缘的数学

我高中的班主任当时向我推荐了四川联合大学，也就是现在的川大，我至今仍然感谢他。 坐火车入学的时候，舍不得买卧铺，坐了40多个小时，花了一晚上两天。 张邦鑫的回忆。

这时，从英国来的克隆羊已经进入了公众的视线。 首次成功克隆出哺乳动物，生物学行业取得的这一惊人成果在当时引起了全民的关注。 有一段时间，人们认为21世纪是生物的世纪，生物技术将会给人类带来巨大的变化。

在这种背景下，张邦鑫选择了生物化学专业。 但是，进入生物学系后，我发现这门学科和自己想象的有点不同。

我发现它像理科中的文科，偏重于实验、操作、大量记忆。 但是，我不擅长记忆，喜欢逻辑性的东西。 所以，我认为很多能量是无法释放的。

精力无法释放的张邦鑫很快就成了经常蹭数学学院课的生物专业学生。 他这样安排自己三分之一到一半的时间在生物学里度过，还有三分之一的时间在数学系上课。 和数学系的同学一起选择了数学建模，在班上考了第一名。

这是张邦鑫第一次和数学结缘。

川大的时候，我发现数学建模是数学和现实生活相结合处理问题的最好方法，数学建模是极其有价值的。 这门学科对张邦鑫意义深远，给他带来了信心。 至今，张邦鑫仍为在数学建模比赛中获得全国二等奖和四川省特等奖而感到自豪。

除了发现自己的学科很有趣外，大学时的张邦鑫还在心理学上选修了两个重要事件，并大量阅读。 这两件事对他产生了深远的影响。

我花了大约四分之一的时间在心理系统上。 心理系有个叫秦伟的教授。 他其实是残疾人，坐轮椅给我讲课。 另一位老师叫霍大同，上精神分解课。 他是德国流派。 我觉得精神分解很有趣。 其实我高中的时候压力很大，所以生病了，得了神经病。 看了很多医生，治不好，失眠，头痛。 上了川大之后也是这样，但是之后学习了精神分解疗法，所以被治愈了，消除了某种紧张感。

相反，张邦鑫在创造美好未来的过程中，面对问题不断反省解决、自我指导的这些方法，可以找到当初大学时代留下的印记。

张邦鑫向川大师生演讲

张邦鑫说，精神分解其实是自我含蓄的，感情通常是扭曲的，就像弹簧一样，需要扭曲螺旋，释放自己思维中扭曲的东西。 这就像佛教的禅修，让人平静放松，吃饭时想吃饭，工作时想工作，活在当下。 分解精神是实际在说话，必须接受人性本质的某种东西。

广泛读书是张邦鑫在河里长大的另一件事。

早期读文学，后期读哲学。 比如罗素的西方哲学史。 我对数学和哲学这样的基础学科很感兴趣。 数学是全宇宙通用的法则，物理是我们世界的法则，化学就像物理的一个分支，生物是化学的一个分支，医学是生物的一个分支。 读书的过程中，张邦鑫渐渐养成了臆想的习性。

几年后，和张邦鑫交往的人感触很深。 他很会学习和推敲，每过一段时间观念就会更新和迭代。

要么做，要么做，就应该尽最大努力

考上北大研究生后，张邦鑫开始做家教，然后开始了成为人的乐趣的创业之路。

我爸爸从小就说，美国人18岁之后自食其力，而我18岁之后还在读书，向家里要钱，心理压力很大。 我的父母只是农民，也没有社会保障。 一个男人18岁后必须在家养活，他认为这是可耻的事件。

开始打工养活自己的张邦鑫，最多的时候一个人做了7个家庭教师。 最后，我发现家教市场上待遇最高的，一个是教高中，一个是教奥数，能教奥数的人很少，他决定试试，卖掉现在的学习。

当然，如果张邦鑫只是简单的备课，他可能还是普通老师，或者研究生毕业后找相关工作。

我的大致情况是，要么做，要么做就尽最大努力。 这是张邦鑫当时给自己定的标准。 看看再过几年美好的未来，有做、有不做的优势，比做强更重要的理念，都与张邦鑫早年为自己定下的标准密切相关。

届时，张邦鑫将首先处理最直接的经济问题。 但他所考虑的是处理深层的学习效果问题。 一个孩子在学校五天没学好。 我教两个小时，怎么能教得好？ &lsquo； 5天+2小时，做简单加法是无效的，所以必须做乘法。 我想通过那两个小时的家教，改变他在学校五天的状态。 我希望他在我这里的两个小时里喜欢学习。

张邦鑫做了两件常人可能不会做的案子。

第一、大量备课。 第一节课的准备时间超过10个小时，思考怎样讲学生更有趣。

第二，改变教学方法。 首先弄清楚知识点的来龙去脉。 在说主题的时候，说它是如何变化，如何传播的。 然后，考虑将有点兴趣的文案、故事和知识结合起来。 然后，开始让学生给他讲课。

一个学生能自己说话的时候，他一定能听懂。 然后他说完，就有成就感了。 我有鼓励他的责任。 之后，我给他布置作业，做不到的事问老师和同学，然后告诉自己的妈妈。

张邦鑫独特的授课方法效果明显，他教的三个孩子进步非常大，其中一个孩子连续得了100分。 最后孩子的父亲一下子介绍了20多个学生，然后领导班子就这样开了。

几年后，在张邦鑫的分享中，他说:“有一次偶然，我听了话，很喜欢。 &lsquo； 菩萨怕因，众生怕果。 通常，人总是担心各种各样的结果，但有智慧的人是&lsquo； 因为在寻找答案，&lsquo； 因为&lsquo； 结果了。

今天美好的未来，无论是市场价格还是快速的发展速度，都是当初的&lsquo； 从很早开始的标准化体系运作，为了不断优化的教研和产品，不断反思进化的企业构想，每当浪潮来临布局&hellip； &hellip；

对于张邦鑫个人来说，如果没有当初上课刻苦钻研的原因，就没有后来创办的上市公司的美好未来。

美好的未来将全面变革素质教育，致力于普法教育的快速发展

现在的张邦鑫，带领着美好的未来开始了新的变革之路。 另一方面，致力于泛在教育的迅速发展。 另一方面，全面变革学科素质教育。

其次，对于美好的未来来说，增加收入不是我们的首要目标。 美好的未来源于学问和思培优，但我们致力于泛在教育的快速发展，首要的是服务城市中低收入的家庭和打工的孩子们。 我们从网上到网上的教育资源，价格大概下降了一半以上。 我们还会继续这个轻松的课程。 价格约为目前线上价格的10%，真正让所有家庭享受这个教育课程，扩大对社会优质教育文案的供给。 张邦鑫在这次采访中说。

另外，张邦鑫还提到了重要的一点，未来正在全面变革素质教育。

我们现在相对领先，走在领域的前列。 那么，我们的头上承受的压力会大一点。 我们将在整个领域看到我们如何做。 所以我们必须全面变革素质教育，素质教育是一个坚定的方向。

张邦鑫在这里说的素质教育，也从以前流传下来的意义上说，不是外界认为的素质教育。

他说:许多人认为素质教育是素质类别。 例如，钢琴、篮球、吉他等技能的学习就是素质教育。 但是，问题是，钢琴很贵，只有中产家庭才能承担，篮球场也很少，不能让每个学生接受这种素质教育。

言外之意正是普遍，所以真正的素质教育应该是开发学科中的素质培养。 例如，我们最近做的大数学，是数学和手结合，数学和生活结合，从数学史到数学应用的学习，从动脑变成动手。 我们需要做的是提高学生的动手能力和应用能力，全面提高学生的素质，这是所有人都可以享受的。

所以我们做素质教育，主流还是应该做基于学科的素质教育，提高学科素质和学科素养。

在学科级素质教育行业，张邦鑫大胆地提出了山区素质教育可以实现弯道超车的观点。

没有对经济和家庭条件的要求。 学科也是素质，而且是最重要的素质。 以提高素质为主体，以此为理由，他的学科成绩也自然会提高。

目前，1600多个文案研发、4000多个研发人才研发基于学科的素质教育，真正帮助偏远地区的学生应对教育问题，也有助于顺便提高学科成绩。 不仅是为了传授知识，更是为了培养一辈子造福他们的能力。

苏杏) ) )。