“徐秉国：没有教育现代化就没有国家现代化”

本篇文章1563字，读完约4分钟

教育现代化支撑国家现代化的定位，进一步凸显了教育的战术地位，意味着没有教育的现代化，就没有国家的现代化，就没有每个家庭、每个孩子的美好未来。

在今年的两会上，国务院总理李克强在政府实务报告中指出，我们要快速发展人民满意的教育，用教育现代化支撑国家现代化，让越来越多的孩子实现梦想，让越来越多的家庭实现希望。 以教育现代化支撑了国家现代化论断的提出，为我国教育事业的快速发展和价值目标的实现指明了方向。

根据《学记》，建国君民优先教育。 近代以来，人类开辟的现代化道路，奠定了国家现代化的基础和先导地位。 因为更重视科学技术第一生产力的属性，强调了科学技术是先进生产力的集中体现和第一代表。 迅速发展科学技术，运用科学技术必然需要掌握一定科学文化知识的人才和人才。 人才培养之路在于教育，教育成为国家现代化的决胜因子和先行者，把教育视为促进国家快速发展的最基本和最重要的力量，已成为世界各国政府的共识。 目前，美国、日本、印度等国家积极开发教育现代化的快速发展战术，强调教育为国家服务的价值理念，并注重人，注重学生个性的快速发展。

我国作为在快速发展中赶超的国家，必然要遵循国家现代化的客观规律，重视教育，培养人才，快速发展科学技术，实施科教兴国战术。 八大报告确定规定要到年，教育现代化基本必须实现十八届五中全会进一步确定教育现代化重要进展目标十三五规划决策推进教育现代化。 最近的《国家教育事业快速发展第十三个五年计划》指出，“十二五”教育改革快速发展的总目标是教育现代化的重要进展，教育的整体实力和国际影响大大增强，使中国跻身于人力资源强国和人才强国之列，为实现中国教育现代化2030愿景目标，

本届总理在报告中强调以教育现代化支撑国家现代化，是我国教育在国家现代化中优先快速发展战术地位的准明确位置。 这一定位进一步强调了教育的战术地位，意味着没有教育的现代化，没有国家的现代化，没有各个家庭、各个孩子的美好未来。 正因为近年来国家重视教育事业的快速发展，重视教育支撑国家经济社会快速发展的作用，培养了大批杰出的科技人才和大批高素质的劳动者，国家在经济、航天、军工等科技行业取得了许多划时代的成就，经济总量仅次于美国，居第二位

对照西方发达国家的现代化标准和教育快速发展战术，着眼于我国两个百年奋斗目标，必须看到我国教育现代化事业取得的成就，必须充满信心，也必须看到自身存在的问题，必须有紧迫感 面向现代化、世界、未来的中国教育迫切需要升级，在牢固建设中国特色、世界水平的现代教育的同时，中国教育更渴望发挥支撑作用。

另一方面，教育要进一步强化服务大局意识。 在实现中华民族伟大复兴的大局中，教育现代化既是其中的一个表现，也是这个大局的促进者、建设者和捍卫者。 不量万世者，不足一时。 不追求全局的人，不足以追求域名。 教育要自强不息，增强使命感责任感，坚信教育强则国家强，本着对未来和人民负责的态度，围绕大局不驱弱，致力于民族复兴伟业。

另一方面，教育必须进一步提高支持能力。 国家现代化的关键在于科学技术的现代化，在于人才培养和人力资源开发。 教育现代化的根本目的在于培养人。 为什么这么说呢，因为教育支撑国家现代化的根本方法是，相信教育兴盛，人才就会兴旺，为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人，为社会不断提供人才和智力的支持。

教育也要随势而变，随大流，适应中国经济转型的需要，围绕经济快速发展方式的转变，着眼大众创业，万众创新，更加强调人的能力培养和建设。 特别是改革创新教育模式，抛弃应试思维，必须重视学生创新能力和实践能力的培养。大学也必须找到自己的快速发展方向，进行科学定位。 通过这些努力，进一步提高教育为经济社会快速发展服务和贡献的能力和水平。

(作者徐秉国，华中师范大学马克思主义学院副教授)。