““生态教育移民”探索阻断贫困“代际传播””

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广西忻州县民族中学扬帆班的学生表演民俗。 学校提供图纸

中新网南宁9月7日电题:(帮助脱贫·； 道同行(生态教育移民探索阻断贫困的代际传播

中新网记者黄令妍杨强

村里许多同龄人很早就辍学，打工，结婚生子。 我很幸运有机会来县城读书。 在广西忻州县，14岁的壮族少女威瑞森说。

威瑞森住的村子位于大石山地深处，从郡里开车花了1个小时到了镇上，走了30分钟就到了。 父母靠在贫瘠的土地上栽培为生，收入不稳定，威瑞森一家六口生活拮据。 因品兼优，乡镇小学毕业后，她被选拔到忻州县民族中学上扬帆班。

现任九年级学生威瑞森告诉记者，同学们勤奋、友爱互助，可以从他们身上学到很多优秀的品质，老师也特别热心指导。 这些都是在乡镇学校学习的话无法想象的。 要点我有信心进入高中。 她说。

造福威瑞森的生态教育移民扬帆，是民建广西区委员会在探索贫困山区扶贫道路实践中的创新举措。

2009年，民建广西区委员会提出了生态教育移民的新模式。 即让生态薄弱地区农村优秀小学毕业生浮上县级条件更好的中学入学，让他们顺利度过成人重要时期，上高中，上大学，进城就业，减少生态薄弱地区的承载量，切断贫困代际传播。

照片是扬帆的学子。 民建广西区委员会提供照片

乡村教育漂浮县

广西西北部大石山区具有典型的喀斯特地貌特征，石漠化严重，是全国14个集中的和平困区之一。 当地居民与自然争夺土地，生产生活水平发展迅速。

我们经过深入调查，发现农村义务教育非常落后。 广西壮族自治区政协副主席、民建广西区委员会主委钱学明表示，父母外出务工，大石山区留守儿童处境困难。 很多父母在春节过后带着孩子一起出去打工，贫困地区的中学普遍存在只能学习两年半的现象。 没有受过良好义务教育的孩子，未来的生活往往会沿袭父母一代的困难，贫困的代际传播是不可避免的。

民建广西区委员会与上述情况比较，启动了生态教育移民项目，将贫困山区的品学和优秀的小学毕业生集中到县城条件较好的中学寄宿，取名帆走班，意思是孩子们扬帆启航。 中学毕业后，根据学生和家长的意愿，以及学生的学习成绩，他们将支持继续升入高中、大学或接受职业化教育。

钱学明认为，贫困学生以教育的形式移民的话，未来一定能带出贫困家庭。 这个项目将教育摆脱贫困的群体和容易摆脱贫困的群体有机地联系起来。

2009年9月，民建广西区委员会自筹资金，在百色市西林县举办的首批生态教育移民项目上扬帆班，首次招收了来自偏远石山的6名少数民族50名学生。 每个学生每学期获得1000元补助，50名学生每年获得10万元补助经费。 校舍、宿舍、师资等方面由地方政府执行。

十年来，广西各地开设了41个扬帆班，受益于学子2047人。 其中，96.72%的初中毕业生通过了上市县重点高中，84.4%的高中毕业生进入了二本以上的大学。 现在，扬帆学子中有大学毕业的，也有经过职业训练后就业的。

2019年4月，全国人大常委会副委员长、民建中央主席郝明金率队赴广西开展脱贫攻坚民主监督调查。 照片是郝明金与忻州县民族中学扬帆班教师的亲切交流。 民建广西区委员会提供照片

从成人到成才

(/h ) )忻城县民族中学今年以来培养了300名帆船班的学生。 该校校长樊新朝表示，学校不仅关注分数，也关注培养扬帆学子的成人问题。 校方组织教职工与帆船学员结对求助，让每个人感受到关怀和温暖，帮助他们扬帆起航，重塑人生远大志向。

民建广西区委员会和本扬帆公益基金每年组织广西扬帆班的孩子参加夏令营、冬令营，带孩子们出山，学习知识，开阔眼界。

目前，忻城县民族中学级和级两个扬帆班的100名学生全部参加了高考，取得了优异成绩，共有51名考上了一所大学。 没考上大学的同学也努力出山就业。 樊新朝说。

(/h ) )忻城县民族中学级扬帆班的学生莫樊鹏从小就喜欢画画，但穷人家的生活让爱好艺术的少年陷入了困境。 他以优异的成绩全年报考中国美术学院，成为扬帆班史上第一位艺术类大学生。 年，在浙江省桐庐县参加社会实践活动的莫樊鹏英勇地救了四名落水老人，并被列入浙江好人名单。

青湘怡是忻州县民族中学第一届扬帆班的学生，今年从广西大学毕业回到家乡忻城，成为母校教师。 我们是&lsquo； 扬帆学习三年，拥有良好的教育环境和生活条件，不得到各方的支持和帮助，很难想象自己的前途会如何。 她告诉记者，扬帆班改变了农村贫困学生的命运。

年5月，忻州县宣布退出贫困县序列。 自开展脱贫攻坚活动以来，该多民族聚居地区共实现了3.6万生态移民的转移。 忻城县副县长麦加龙表示，扬帆班的开设实现了许多偏远山区学子成年、帮助贫困家庭处理最大的快速发展问题、养育孩子、带出家庭的美好目标，大力推进了定点扶贫。

图片来源于钱学明(右二)深入广西忻州县生态教育移民学生家中了解情况。 民建广西区委员会提供照片

广西到全国

实施以来，生态教育移民扬帆模式连续两年被写入广西壮族自治区政府工作报告中，并被民建中央在全国宣传试点。

年，民建中央动员武陵山扶贫区湖北、湖南、重庆、贵州四个民建省级组织举办了8个生态教育移民班作为扩大试点。 年，由生态教育移民扬帆模式发展起来的思源教育移民计划正式实施，六盘山区、武陵山区、大别山区、原中央苏区12个省相继开办了思源教育移民班。

迄今为止，民建中央在全国14个省(市、区)开设了285个思源教育移民班，累计帮助了1.4万贫困小学毕业生，惠及他们的家庭。 通过多年探索实施，思源教育移民计划已成为融基础教育支持、山区农户转移、农户安置、生态环境恢复、扶贫攻关支持为一体的复合公益项目，比较有效地探索了消除贫困和不在世代间传播贫困现象的途径。

该模式由全国政协楚桂黔石漠化片区扶贫攻坚项目小组作为首要对策建议提交党中央、国务院，并获得中央统战部、人社部等11个部门颁发的民主党派、工商联、无党派人士为全面完成小康社会做出贡献的社会服务优秀成果奖。

扬帆班的学生在民建广西区委员会的支持下，前往北京参加夏令营活动。 民建广西区委员会提供照片

根据世界银行的研究结果，如果家庭劳动力受教育年数不足6年，贫困的发生率超过16%的教育年限在9-12年之间，贫困率下降到2.5%； 如果教育年限超过12年，贫困状况几乎不存在。 移民班的学生们大部分都能考上大学，从受教育的年限来看，他们的家庭可以稳定地摆脱贫困。 在民建广西区委生态教育移民项目实施十周年座谈会上，民建中央社会服务部副部长程喜真说。

程喜真说，开展生态教育移民的首要目的是进行考试、探索道路，要扩大教育移民项目的影响，越来越多的爱心公司和个人需要参与，妥善管理资金，把钱花在真正需要帮助的孩子身上 让每个贫困家庭的孩子都能接受公平优质的教育，阻止贫困现象的代际传播，功在当代，利在千秋。 (完) )。