“广东汕尾乡村校长蔡海磷：家乡有养育之恩 愿用一生来回报”

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我总是把教师这个领域看成是自己的生命。 走上讲台后，看到台下孩子稚嫩的脸，看到他们口渴的眼睛，责任感油然而生。 东涌镇流高小学校长蔡海磷说。

读书是农村儿童的重要途径。 回顾他的教育生涯，蔡海磷唯一想回馈家乡的就是他走了26年的教育道路。 故乡有养育我的恩情。 我想成为一生都有回报，对自己、对孩子、对父母都合适的老师。

民群小学最后一堂课，全体学生都哭了

汕尾市东涌镇民群村有一所小学，在大校园空里摇晃，两层小楼的教室门关上了，学校的大门也锁上了。 这是汕尾市东涌镇民群小学，蔡海磷见证了这所学校的兴衰。

1992年初毕业的蔡海磷被当时的民群小学老校长聘为老师。 那时我也几岁了，但是哥哥教了弟弟和妹妹们，让我去上课，所以我想试试。

农村学校办学条件简陋，师资力量严重不足。 在这样特殊的环境下，初出茅庐的蔡海磷正在探索复式课堂教学---，将三年级学生合二为一。 当时，一年级下课，安排他们做作业，我马上跟着二年级的课。 一节课45分钟，孩子们很听话，这种教学模式反而提高了孩子的学习成绩。 以前有些新老师一去学校，没几天就逃跑了。 没有水泥路，从这里进入学校的小巷，两辆摩托车就不能上车。 但是现在路修好了，学校也没有了。 蔡海磷苦笑了一下。 一开始想尝试的少年，没想到他会把二十多年的青春时光献给这所学校。 我没想到有一天他会自己参加这个学校的告别仪式。 近年来，随着城市化的迅速发展，搬到城市的村民越来越多，学校的生源逐年减少。 年，民群小学出现了老师比学生多的情况。 由于生源锐减，年3月，民群小学被合并为流高小学，正式完成拆迁。

(/h ) ) )二年级为二体，四年级为一体，六年级为三体，最后撤离的时候，学生一共只有六人。 当时，中心学校给我们拍了很多短片，包括我们的教室、课程的复印件、最后的升旗&hellip； &hellip； 这所学校最后的记忆都存档在那个短片里，告诉我们那是一所什么样的学校。 蔡海磷想起了民群小学的最后一堂课。 最后一天，六年级的班主任没有上课。 他带着三个六年级的学生画了黑板报的全卷，让他们记住了这所学校。 我走过去，拍了照片，转过头留下了眼泪。

(/h ) ) )/s2 ) )历经两代人的教学，被学生称为老师大人(/s2 ) )

(/H ) )不仅磨练了民群小学给蔡海磷带来的美好回忆，也磨练了他过硬的业务能力。 年，蔡海磷担任流高小学校长一职后，在学校事务管理上合理分配分工，大大提高了学校工作效率，稳定发展了学校。 束缚我手脚的是学校经费太少了。 蔡海磷道发出了许多乡村校长的声音。 至今政府在教育公平和教育均衡方面做得还不错。 但是，乡村学校的办学经费现在要依靠学生学生平均的公共经费。 我们这里生源少，公共经费不够日常开支。 蔡海磷应付的是现在教师的工资和学校的经费。 我和同事开玩笑说，现在教师的工资待遇上涨了，反而学校的经济比教师个人还要紧张。

在乡下的学校里，我的数学不是体育老师教的是笑话，而是无可奈何的现实。 乡村学科教师短缺的问题同样出现在流高小学，根据生源和教师的配比，我们学校需要15名教师，但现在只有11名，特别是小学科的老师。 一名教师兼任数学科教学是一种非常普遍的现象。 蔡海磷这样说。 虽然乡下学校压力大，责任重，但是蔡海磷每次想起和学生、家长的小回忆，都温暖了他的心。 村民们很朴素，他们很了解老师和学校的工作，很重要的节日，他们大多让自己的孩子把自己做的给老师。 正是孩子纯真朴素的爱成为了蔡海磷重重的原动力。 一直以来，以前的学生都打电话问候蔡海磷的近况，我现在教的学生大多是我以前学生的孩子，和我教他们两代人一样。 一个学生的家长来了，他说自己的孩子叫我老师大人。 蔡海磷笑着说。

给自己，/ S2/]给孩子[/s2/]，/ S2/]

对于学校未来的快速发展，蔡海磷已经有了计划。 第一步是建造学校围墙，第二步是建造7人足球场。 现在，在他的努力下，村委会已经着手建设流高小学的外墙，流高小学虽然很大，但基础设施跟不上，先把前面操场的围墙落实了，修了大门。 不管学校大还是小，至少我们要有一个像样的校园。 学校有门卫，有围墙，学校的安全得到保障。

东涌镇足球气氛浓厚，流高小学已将建设7人小足球场列入学校改造计划。 东涌镇是一个极具青少年足球特色的城市，这里的孩子对足球的参与度也很高，所以希望将来我们学校能以足球为特色，打造自己的校企品牌。 蔡海磷对学校的迅速发展充满信心。

乡村教育学校的困难，不让这位校长豪言壮语，只能踏踏实实地辛苦。 值得三个字的是蔡海磷朴素的教育理念，家乡有养育我的恩情。 我想用一生来得到回报。 我想成为适合自己、孩子和父母的老师。 晚上睡觉的时候躺下，不要因为我没告诉你，心里就不安。 这就是我一直持续的事件。