“施一公表示： 青年人才应让科学精神成为一种本能”

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为什么需要科学精神呢？ 因为科学精神是产生重大科学发现的土壤，关系到一个国家的健康快速发展。 11月9日下午，在第二届世界科学技术与快速发展论坛闭幕式上，西湖大学校长、中国科学院院士施一公在主旨报告中反复强调了语言科学精神。

在当今时代，人类注定要在一起。 新型冠状病毒席卷全球，成为人类社会近百年来遭遇的最大公共卫生危机。 但是，让我们多看看这不是人类面临的唯一或最后的挑战。 施一公认为，人类社会面临着气候变化、自然灾害、能源短缺、粮食安全等全球性问题的威胁，人类的未来存在着许多不明确的因素。 后冠状病毒时代，人类命运共同体的重要性更加凸显。

科学作为革命力量，是处理问题的有力武器，也是通向未来的必由之路。 毕竟，每次科学发现的突破，人类对未知世界的探索都向前迈进了一步，产业形态的变革也加速跨越了一步。

要迅速发展科学，就必须继承和发扬科学精神。 这样的传承，特别依赖于年轻人才。 施一公坦率地说，青年应该以科学精神为自己的本能。

科学精神是人们在长期以来的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范。 施一公认为，求真、质疑、合作、开放是科学精神的重要内涵。 必须善于发现问题，提出问题； 不迷信学术权威，不盲从现有学说，敢于质疑，实验求证； 并且具有开放的胸怀，跨越团队内部、团队之间乃至时代，依靠跨学科的科研合作，通过多元文化、不同思维的碰撞掀起了创新的火花。

我国科学技术的迅速发展已经取得了历史性的成果，各主要科学技术指标都位居世界前列。 但是，我国对世界科学技术的原始贡献仍然数不胜数，影响世界文明进程的科学技术成果依然凤毛麟角。 施一公说，取得科学成果，离不开科学精神的支撑。

如何培养具有 科学精神的年轻人？ 其实，培养人的重担很大程度上落在了高中的肩头。

顶尖的研究型大学，是人类科学创新的先驱和主体。 这几年，施一公自己也参与了我国的科教改革考试，也就是西湖大学的创办。

这是一所由社会力量举办、国家要点支持的新型高中，学校建设的理念是:高起点、小、精、研究型。

施一公表示，目前学校共有138名博士生导师，已招收608名博士生，他们在这些导师的实验室工作。

希望探索新的科学技术评价体系，而不是重视论文和其他数字性的指标。 它既能适应中国国情，又能鼓励创新。 西湖大学实行独立实验室制度，pi作为独立实验室负责人可以自主招募科研团队，自主确定研究方向。 学校给学者比较充裕的科研启动经费，在信任的前提下，给他们比较充足的经费以采用自主权。 在评价中，西湖大学建立了创新的学术评价机制，采用国际小同行评议，注重标志性成果、实际贡献和科学价值。

施一公强调，这些努力是为了培养富有科学精神和社会责任感的杰出创新青年科学家。 我们需要尊重科学，发扬科学精神，更好地应对未来的挑战。