“青年教师不能做服务“三农”的局外人”

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探索宣传型教授必须发挥牵引作用

青年教师是为三农服务的局外人

在太阳能发电板下面种猕猴桃吗？ 年，安徽农业大学园艺学院副教授贾兵刚提出这个主意时，安徽省庐江县泥河镇的农民说:“这是什么教授，简直是胡说八道，种一辈子也没见过这样的事。

今年初秋，这个听起来像天方夜谭的提案成为了现实。 当地农民采集了100多亩太阳能发电板下的猕猴桃。

贾兵的实验成功了。 等了三年，终于全部结出果实，一亩产量约1500斤，每斤5到10元，净利润可达5000多元。 其次，必须继续宣传这种栽培模式。

安徽农业大学有一批长期服务于地方三农快速发展的教师，多年来走在农田的前列，指导农民科学种植养殖，帮助当地产业快速发展和脱贫致富。 为了指导和指导更多教师做好工作，真正在三农一线稳步成长，该校推出了宣传型教授系列职称评定方法，相对降低了论文方面的要求，注重技术宣传的成果。

近年来，浙江大学、福建农林大学、东北农业大学等高校相继出台宣传教授政策，以教师在从事技术宣传、提高产业竞争力方面的贡献为评聘工作的首要依据，越来越多的青年教师扎根农村，鼓励论文在大地上撰写。

这项政策指导，能否比较有效地发挥牵引作用，让更多的年轻教师从事科研实践和技术宣传，成长为真正的应用型专家？ 最近，中青报·； 中青网记者展开了深度调查。

光靠书本知识是不能进行技术指导的

2005年硕士毕业时，贾兵经常去农村讲课，不能回答农民提出的问题。 看到农民施灰色化肥，他好奇地上前问，农民说:“你是农大的教师吗？ 怎么连这个都不知道，这是磷肥！

一位农业专家在中青报·； 中青网记者，目前很多农业技术人员刚到基层，不知道如何解释植物幼苗黄苗枯萎的现象，对病因也毫无头绪，更不用说开处方了。 讽刺的是，有人把麦苗误认为韭菜。 贾兵还注意到，一些年轻教师可以写有关猕猴桃的科研论文，但去果园也不一定知道猕猴桃的品种。

中青报·； 中青网记者在采访中表示，许多农业专家现在不仅是城市来的学生，甚至是农村来的学生，对三农问题都不太了解。 很多从事农业科学研究的研究生，只在采样的时候下地和农作物打交道，大部分时间都在实验室做课题，对于具体的农业生产就像外人一样。

光靠书本知识不能进行技术指导，前提是首先发现问题，看清问题。 一位农业专家说。

中青报·； 中青网记者表示，在农业院校，目前从事技术宣传工作的教师大多在60后或70后，普遍存在着年轻教师不愿下基层的现象。 一位农业大学的专家表示，年轻的教师和学生不愿意在基层扎根，一方面是因为缺乏适用的技能和基层的锻炼经验，有本领恐慌，怕不容易倒在实际问题上。 另一方面，在基层做农业服务，需要多年的接触，不能说辛苦，不容易在短时间内做出突出的成绩，但在学校实验室做研究、发论文更容易出成果。

不仅要看论文，还必须看技术宣传的成果

金寨、蒙城、颖上、临泉、岳西，一天各一人，组织专家进村调查，制定产业快速发展规划&hellip； &hellip； 暑假里，安徽农业大学的何金铃教授一直没空，脚上沾着泥，和农民融为一体，这是他一贯的做法。

入校38年间，何金铃编辑了2本植物学国家级规划教材，也有2本担任副主编的教材，编辑了许多教材。 在职称评定时，教授成果奖、认可专利发明等强制方法他也可以完成，但只有论文是弱项。 正教授要求发表5篇sci论文，两类以上都在4篇以上，我整天在下面跑，没有时间做系统的研究，高水平的论文数量不够。

从 年开始，安农大将根据学科快速发展定位和各学院的实际情况，按一定比例在教师队伍中设立教学型、教学科研型、科研型和宣传型4类岗位。 年，该校进一步修订了教师专业技术职务资格申报条件和考核办法，教师可按照技术服务和成果转化等资格条件申报。

根据安徽农大的新规，宣传型教授的职称评定，并不是对论文没有要求，只是相对降低，在两种以上的期刊上发表本学科论文5篇以上，其中一种期刊论文1篇以上。 主持三类以上科研项目两个以上或两类科研项目一个以上。 此外，在技术宣传、成果转化方面要求更为苛刻:连续3年每年在基层从事科技成果宣传工作4个月以上&hellip； &hellip； 总的来说，评价指标注重技术推广的效果和社会认知度。

8年前，何金铃被派往革命老区金寨县开设大别山试验站，建立新型农业宣传服务平台，建立茶业、毛竹、高山有机米、蔬菜、中药材、猕猴桃、生态养殖等7个产业联盟，年均农业科技50多次。 并宣传在宣城市旌德县种植5个灵芝新品种，年产值10.9亿元。

这个数据足以证明他的科技宣传事业的含量。 2019年12月，他成为该校第一个吃螃蟹的人，被评价为宣传型教授。 这三年间，该校有五名教师被评为宣传型教授或副教授。

(/h ) )职称改革可以向年轻教师传达强烈的信号，根据现实情况认清自己的快速发展方向，扎根基层从事技术宣传工作。 这也是学校多层次、多角度培养人才的有力措施。 据金铃介绍，周围至少有10名教师正在向宣传型教授方向迅速发展。

要感受农民的辛苦，就要穿农民的鞋走路

从事农业技术宣传以来，贾兵抱有一种信念，即要感受到农民的辛苦，就必须穿农民的鞋走路。 许多比较有效的土做法是村民们在实践中发现的。

据他介绍，在皖北的砀山县，一到夏天蝉就爬上梨树产卵，树枝枯萎变黄，一直没有好办法。 一个当地的孩子用光滑的塑料袋裹住梨树，结果蝉怎么爬都爬不上。 第二天早上，可以直接在树下捡滑落的蝉。 这个诀窍被宣传后，现在共有山的很多梨园的树干上缠着塑料袋。

这样的例子不胜枚举。 这些&lsquo； 魔法的妙招不存在于实验室和教材中，是劳动人民智慧的产物、实践的结果，搞农业必须从基础上学习。

目前，43岁的贾兵是安徽农业大学皖北、皖西北蔬菜产业联盟首席专家，每年有三分之一以上的时间在基层宣传农业技术。 他认为在深入农村、服务的过程中，可以发现产业的快速发展问题，夯实科学研究的方向。 通过实践反数，贾兵在科研方面也是一把好手。 相继开展了植物缺铁黄化矫正研究、太阳能光伏板下猕猴桃栽培等研究，取得了丰硕的理论成果。

农业专家必须是自己种地的老手。 何铃是安徽农业大学的第一位宣传型教授，据他所说，许多老教授小时候是养牛的，长时间在田里摸头玩耍，农业生产知识和经验相当全面，天文地理不通。 老一辈专家的深入，一方面是用情怀来实践农业宣传的社会责任，另一方面他们与农业生产者结下了深厚的友谊，离不开这片土地。

年，安徽农大园艺学院教授朱立武到康奈尔大学做访问学者。 据他介绍，美国涉农专业大学都设立了技术宣传和研发部门，并有固定编制。

在参加康奈尔大学技术宣传办公室组织的果树种植者巡回活动时，朱立武记得老教授们自己开着皮卡车，两三个人一天可以参观七八个基地。 他经常警告学生贾兵，技术宣传本身也是向土地学习，向农民学习的过程。

基底层，还是热爱农业很重要

(/h ) )生活中有羊有草，有蓝天白云，有对自然的爱，有对生命的恐惧。 这是安农大动物科学技术学院博士生王诗佳内心的写照，她认为内心充满对农业的热爱，自然能够在农村坚守下去。

1996年出生的王诗佳与农业结缘，可谓一波三折。 当时报考了安徽农业大学动物科学专业，入学后申请转入动物医学专业。 毕业后，她逃离了农业，回到家乡成为了高速收钱的人。

就业5个月后，单调的生活使她决定重返农业。 她在母校附近租了房子，向同学借了校园卡，每天早上8点就来图书馆，晚上10点半才走，最终以第一名的总成绩考上了动物遗传育种与繁殖专业的硕士研究生。 后来，她成为了博士研究生。

年夏天，她来到该校江淮分水岭综合试验所学习。 天气太热，在羊圈放羊、割草时，没有树荫，路上只有一根电线杆。 王诗佳被蚊子咬了，皮肤过敏，每天和家人打电话的时候都会流泪。

后来想想，这是一个必经的过程，其他同学进入鸡场或猪场学习，别人可以多次，我为什么不能？ 断尾、剪羊毛、疫苗、顶料&hellip； &hellip； 王诗佳全面掌握了养殖的基本技能，爱上了畜牧业。

她现在正在准备博士论文，每天都要观测品种、年龄、生存条件不同的绵羊的行为学特征，很多时候一次需要好几个小时。 只有进入羊群，才能有具体的认识，站在科学研究的风口上，才能知道产业正在迅速发展。

和王诗佳一样，33岁的陈家宏也听从内心的号召回归农业。 他硕士毕业后，就职于深圳科技公司，但辞职回到母校，在江淮分水岭综合试验所从事管理工作。 我还是有在养殖场的习性，不能放弃农业这个古老的本职工作。 他说。

今年3月，附近农户饲养的羔羊相继死亡，请了当地兽医，但未能治愈，打电话给陈家宏求助。 陈家宏将其诊断为梭形疾病，随后安排治疗方案，3天后，人群不再发病。

(/h ) )光是看到羊生病了，我就很郁闷。 现在全国很多羊场都在打电话给陈家宏求助。 这给他带来了成就感。 他感慨万分，只有消沉，科学研究才能变得枯燥，才能真正处理实际问题。 如果真的喜欢，一切困难都不会困难。

作为资深的农业专家，朱立武教授表示，农业大学承担着人才培养(教育)、科学研究)、社会服务)的三大功能，为了让这三台马车并行，将推出相应的激励机制，并完全组合起来 年轻教师的基层，需要老教师的帮助和团队合作。 学校应尽快调整政策指导，将基层技术宣传服务计入教育工作量，平分科研工作量，并获得越来越多的科研经费和奖励。

何金铃很高兴看到，经过培养，现在有一位年轻教师可以独自去农村进行技术培训指导。 一有机会，他就会不厌其烦地传授与农民交往的经验，使新生力量早日成长。

目前，农业院校教师为地方农业的快速发展提供了不可替代的技术支持。 据了解，目前地方农业技术人员大都被行政事务占用精力，农业知识更新不够。 相比之下，来自大学的农业专家往往使用最先进的技术手段处理农业生产问题，在产业布局规划中可以起到一定的作用。

对地方农业大学来说，服务地方经济社会快速发展至关重要，农业应用研究至关重要。 这在师资培训方面&lsquo； 论文、唯职、唯学历、唯奖的现象，鼓励广大教师进入农业生产第一线，打破瓶颈，破解难题。 安徽农业大学党委书记江春表示，设立宣传型教授，是为了鼓励广大教师特别是年轻教师踊跃投身脱贫攻关和农村振兴第一线，为农业现代化建设提供强大的科技引擎。

中青报·； 中青网记者汪海涵王磊通讯员曹雷源:中国青年报