“第五届TCL希望工程烛光奖评选活动启动 将表彰400名优秀乡村教师”

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公益新闻网报年1月15日，第五届tcl希望工程蜡烛奖乡村教师评选活动正式启动。 tcl希望获得tcl公益基金会和中国青少年快速发展基金会共同设立的项目蜡烛奖，目的是在全国范围内发掘和表彰贫困地区教育现场辛勤努力的优秀乡村教师。 / br// h// br// h /

tcl希望工程烛光奖从年成立到现在，已经举办了4次，累计超过3000万元，奖励了1400名乡村教师，覆盖了全国23个省、535个县、1100多个学校。 烛光奖通过持续、创新、有效的帮助，大大改善了老师们的生活和教育困境，引起了社会各界的关注，越来越多的社会力量参与，共同推动了乡村教育的长期、快速发展。 / br// h// br// h /

第五届托福希望从全国选拔400名来自国家级贫困县的优秀乡村教师。 获奖教师将获得12000元奖金，每人8000元现金奖金，包括4000元线上翻转授课模式的烛光教室培训。 / br// h// br// h /

此次烛光课堂培训保持了在来线与离线相结合的模式，因此获奖教师既可以参加在线视频培训，也有离开大山到北京、上海等地参加在线培训，与来自各地的优秀教师进行交流的机会。 值得注意的是，年烛光课堂将比较不同教师的岗位和工作诉求进行分级教学，结合乡村教育情况，改进课堂文案，根据现实教学场景，开设模拟现实课堂的培训环节，全面提高教师的素质和技能 / br// h// br// h /

《中国农村教育快速发展报告》(以下简称《报告》)显示，全年农村教师月收入3550.38元，与城市教师相比有一定差距。 在许多偏远的农村地区，个人信贷业务快速发展不健全，信贷门槛和相关利息高，许多贫困乡村老师很难在短时间内处理好资金问题。 / br// h// br// h /

年第三届烛光奖启动了烛光小额信贷项目，为获奖的乡村教师提供公益小额信贷项目支持。 年烛光小额信贷项目希望在中国青少年快速发展基金会那一年小学教师培养所有的培训教师 越来越多的乡村教师希望通过烛光小额贷款这种创新的公益金融模式，利用公益+金融的协同效应，改善他们的生活，保障乡村教育事业的健康快速发展。 / br// h// br// h /

年，与tcl希望项目烛光奖相比，北京大学中国教育财政科学研究所联合判断小组对该公益项目进行了专业、全面的判断，有1000多名获奖教师参与了判断过程。 结果显示，获奖教师覆盖全国贫困县90%，获奖教师65%来自西部地区，获奖教师52%来自村小学和教育基地，获奖教师46.3%在校学生不足200人。 这些特点反映出tcl关注工程蜡烛奖项目经济落后地区，希望追求促进教育公平的目标。 / br// h// br// h /

扶贫先助智、先尊师、古来流传的奖励由我在网络平台设立，被选为烛光小额贷款的创新公益模式。 tcl希望工程烛光奖不仅仅是资助，而是立足于乡村教育的现状，以创新比较有效的方式改善乡村教师的生活和就业条件，推动中国经济落后地区教育事业的长远发展。 / br// h// br// h /

从现在开始到年3月20日是第五届tcl希望工程烛光奖的报名时间，符合条件的乡村教师，#我可以选择我在#网络申报平台报名。 / br// h// br// h /

第五届tcl希望工程蜡烛奖继续设立三大奖项，鼓励乡村教师自主申请。 志愿者奖(首要奖励长期在一线的无私志愿者的乡村教师，教育年龄必须在15年以上，申请人必须是一线教师，管理岗位的教师不得申请。 创新奖:旨在探索教育教学创新，运用较为有效的教育理念和做法，表彰帮助学生提高自身能力、处理学生生活、心理等问题的乡村教师。 领衔奖:首要鼓励校长、副校长、教导主任等从事校园管理工作的教师、管理人员，为学校校园文化建设和校园快速发展做出巨大贡献的老师。 结合农村教师自愿申报材料，tcl希望工程蜡烛奖开展零散行动等义工访问行动，严格选拔坚守岗位的优秀农村教师，持续推进社会对农村教师、农村教育的关注。 / br// h// br// h /

徐小刚) )。