“五部门：按要求配齐中小学思政课教师 树立退出制度<br><span>”

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月14日，为全面加强中小学思政课教师队伍建设，教育部、中央组织部、中央推进部、财政部、人力资源社会保障部等五部门印发了《关于加强新时期中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》) 《意见》确立了中小学思政课教师队伍配置管理切实加强，严格按照要求配备思政课教师的中小学思政课教师退出制度。

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资料图: 2019年9月2日，沈阳市和平区和平大道第一小学，学生用鲜艳的红领巾绘制五星红旗图案。 新学期开学第一天，辽宁省各中小学开展了“升旗唱国歌”的辽宁百万师生开学第一课活动。 全省5600多所中小学共计600多万在校师生参加了“升旗国歌齐唱”活动。 中新社记者沉淀成摄

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《意见》指出，中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。 好好讲中小学思政课，勾引中小学生牢牢扣好人生第一颗扣子，是中小学思政课每一位教师的神圣职责和光荣使命。 不断提高中小学思政课教师的思想政治素质、教师的教养、理论基础、专业素养，切实增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，逐步发挥教师的积极性、主动性、创造性，是德智体美劳全面快速发展的社会主义建设者和接班人的坚实保障

《意见》通过一系列政策措施，切实完善强大的师资队伍，政治强、情感深、思维新、眼界广、自律严、人格正确、专职为主、结合兼顾、数量优、素质高

《意见》确定提出三项重要措施。

一是切实加强中小学思政课教师队伍的配置管理。 或者在调整中小学编制时，要充分考虑思政课教师的配备情况，严格按照要求配备思政课教师，严格选用思政课教师、师德关系、业务关系，让有理想的人学习理想，有信仰的人学习信仰，师德高的人学习思政课。 建立中小学思政课教师退出制度，对教育工作中损害党中央权威、违背党的路线方针政策的，严格按照相关要求解决，有违背职业道德行为的，有不胜任思政课教育的，未按要求完成培训的，及时离开思政课教师岗位

二是全面提高中小学思政课教师的素质能力。 加强思想政治建设，建立中小学思政课教师轮训制度，着力加强对马克思主义理论、师德师风、形势和政策的学习教育。 加强专业能力培训，制定中小学思政课教师专业标准，培养思政课“种”教师； 加强实践教学，建立实践教学和校外实践锻炼制度，加强中小学思政课骨干教师定期出国培训的源流培养，加强高校思政教育相关专业建设，适当扩大招生规模，实施中小学思政课骨干教师提升计划； 加强教研队伍建设，整顿建设中小学思政课教研队伍，健全中小学思政课教研员示范课、巡回评价课等制度，提高高校中小学思政课师资队伍的专业性，快速发展一体化建设，每年遴选几支国家级示范队伍，定期组建高校中小学

三是不断创新中小学思政课教师考核激励机制。 改革中小学思政课教师考核机制，突出教学质量和育人实效指导，制定符合中小学思政课教师岗位优势的考核标准完善中小学思政课教师教学改革激励机制，不断提高广大思政课教师的教育教学水平，提高国家级中小学思政教育教学水平 健全中小学思政课教师表彰奖励制度，选择优秀思政课教师先进典型，在相关表彰中向思政课教师倾斜。

《意见》要求加强党的领导，加强经费保障，完全监督判断，促进社会参与，全力确保中小学思政课教师队伍建设的实效。 各地各学校应当把中小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部分，制定落实本书的具体实施办法。 各地组织、推进、编制、财政、人力资源社会保障、教育等部门，要积极为中小学思政课教师队伍建设提供支持和保障。 中小学党组织书记、校长要率先进入课堂，率先推进思政课建设，率先联系思政课教师。 各地各学校要重点支持中小学思政课教师的学术交流、专业快速发展、推广表彰、进修实践等。 健全中小学思政课教师队伍监督判断机制，将思政课教师队伍建设情况作为各地、各级教育监督和绩效考核的要点复印件。 充分动员社会各种力量参加中小学思政课教师队伍建设，扩大教师快速发展平台和资源。

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