“办好县域职教中心，加大金融支持力度，培养农村实用人才 脱贫攻坚决胜时，职业教育再发力”

本篇文章2598字，读完约6分钟

招录档案卡贫困家庭学生31.48万人，累计投入资助资金超过12亿元，捐赠物资设备价值5697.96万元，开展各类培训469期，共培训83704人&hellip； &hellip；

11月22日，在重庆举行的职业教育和继续教育扶贫专项工作交流活动中，教育部职业教育和成人教育部门晒出了职业教育东西合作行动计划的账，该计划是教育扶贫的要点项目之一。

职业教育因其见效快、实用性强、与就业密切相关等优势，在党中央提出的快速发展教育脱贫任务中起着不可缺少的作用。 当前，全面完成小康社会、脱贫攻坚进入决战决赛阶段，职业教育能为它们的经验做出贡献，如何更好地发挥自己的作用？ 在这次交流活动中，来自政府、职业大学和研究机构的代表相继建言。

优质教育资源准确覆盖贫困学生

在同期举办的教育扶贫专业成果展上，维吾尔族女孩阿依先古丽自信的笑容备受瞩目。 几年前，她乘坐4天3夜的火车从家乡新疆昌吉来到上海群益职业技术学校，从此爱上了服装设计，并在全国职业大学技能大赛中获得了个人一等奖。 之后，她留在上海任教，进修本科、研究生，直到自主创业，实现了人生的三个阶段的跳跃。

职教一人、就业一人、脱贫一家，职业教育落实习大大总书记的重要指示，向国家和社会认真承诺。

据悉，《职业教育东西方合作行动计划(年)》实施三年来，各省签署了职业教育东西方合作落实协议书104份，参加高校近800所。 通过东西中职招生合作兜底，完成了26901名学生的中职招生。 中职招生的档案卡贫困家庭学生达到31.48万人。

高等职业院校通过贫困地区专项招生计划、点对点扶贫招生专项计划、扩招计划、同等条件下优先录取档案卡的贫困家庭学生等多项措施，不断加大对贫困地区和贫困人口的招生倾斜力度。 近5年来，全国高等职业院校共招收档案制卡、贫困家庭学生等7类资助对象234.79万人，年均增长19.06%。

职业教育不仅要正确覆盖目标用户，还必须输送他们需要的教育，正确培养本土化的技术技能人才。 北京商业学校校长侯光说，我们目前招收云南保山的学生1498人。 除了专业学习外，还为他们&lsquo； 在创客空期间，开设电子商务公司创业班，学习新媒体运营和第三方信息平台创业。 目前已有500多人返乡支持经济快速发展。 其中，3名物流专业学生在当地创办了4个快递网站，推动了20多人就业，促进了当地农产品的销售。

更重要的是，要促进贫困地区职业教育办学水平的提高，活化自身造血功能。 浙江金融职业技术学院援助青干部吴国平表示，西部职业大学积极&lsquo； 请进&lsquo； 出去，东部职业大学要勇于承担使命。

教育部快速发展研究中心项目组在交流活动期间发布的《职业教育东西方合作服务脱贫攻坚报告》显示，职业教育东西方合作计划实施以来，共设立了421个典型专业基地、214个典型实践培训基地、39个联合培训组，派出了1693名挂职干部

现在，随着东部省实现了全面覆盖新疆生产建设兵团职业学校，我们在脱贫方面的力量更强了。 新疆生产建设兵团教育局副局长、教育部挂职干部刘培俊说。 目前，我们正在着力构建具有新疆生产建设兵团特色的职业教育扶贫工作体系，以精准化、制度化、全面覆盖，支持一个地区、一个民族、一个孩子不落后的整体格局打赢扶贫攻坚战。

智力扶贫扩大了新思路

练习瑜伽能帮助村民摆脱贫困吗？ 在交流活动中，石家庄邮电学院职业技术学院驻玉狗梁村第一书记吕文震开场的提问引起了与会者的好奇心。

年，卢文震刚进村时，贫困率超过50%，因病贫困率占60%以上。 我注意到村民的习性盘腿，想到了瑜伽。 其目的很简单，就是想提高村民的健康水平，减少疾病引起的贫困的发生。 吕文震说。 我不认为这个练习不仅健康，还成为网红，变成了地方的春晚。 此后，卢文震在村里注册玉狗梁企业品牌，引进藜麦种植，去年增收最高的家庭达到1.2万元。 现在，我们为了村子&lsquo； 瑜伽康养小城镇中国瑜伽第一村的长期快速发展计划，今年政府在基础设施上投资了500万元。 吕文震自信地说。

用自身的智力、技术技能、创新思维快速发展贫困地区和贫困人口，调动贫困群体的内生动力，是教育扶贫的一大优势。 利用自身的专业特点，全国职业院校在产业扶贫、健康扶贫、文化扶贫、生态扶贫等方面都表现出了各自的能力。

重庆职业技术学院党委书记陈章介绍，学校将专业支撑产业，搭建乡村振兴农田学院平台。 结合该校农作物栽培和水产专业教师科研队伍，在万州大林村实施稻鱼共生科技宣传项目，该项目在三峡库区已宣传5300多亩，实现产值2500多万元，年扩大到1万亩以上。

兰州石化职业技术学院凭借当地产业优势，为定点合作的3个贫困村组织了钳工、焊接等技能培训班9期，3个村劳务人员1800人，劳务收入3600万元。 并迅速发展养殖产业，优化林果种植，开展电子商务培训，采取了多项措施，合力突破难关。

湖南环境生物职业技术学院深入湖南省11个深贫困县，对比要点贫困人群、要点疾病、主要健康问题和健康危险因素等文案，向义诊义检、医疗机构用药，形成深贫困县健康扶贫质量报告，为阐明疾病贫困、因病返贫提出建议，

新疆农业职业技术学院大力开展农业技术指导服务和农牧民培训，教师利用寒暑假面对面、手工、零距离指导农业生产，足迹遍及全疆22个深贫困县，受益农户2.7万人。

根据《中国高等职业院校定点扶贫快速发展报告》的数据，近5年来，全国高等学校累计派遣技术专家36313人用于贫困地区的产业扶贫。 以2019年为例，高校向国家级贫困县派遣技术专家的次数比去年增加了80%以上。

摆脱贫困，不回归贫困，正确地重新出发

年，脱贫攻坚进入决赛阶段，但扶贫工作远未完成。 &lsquo； 摆脱贫困是职业教育遗留下来的新课题。 教育部职业技术教育中心研究所副所长曾经对天山说。

现在，职业大学，不等我，就以抛弃我的姿态，加入了这个人类脱贫史上的伟大进程。

不可否认，职业大学有自己的特点，但也有天生的不足。 例如，学校的快速发展规模相对较小，资源辐射有限，许多扶贫项目只能覆盖几十人、几百人。 但是，一两个村子，数百人，如果做得很深入，也是同样重要的贡献。 兰州石化职业技术学院党委书记周兴忠对此深有体会。 该校连续8年在甘肃省少数民族自治县开展扶贫工作，从村里小操场硬化、大学生就业到村民技能提高，开展了系统的援助，结对的3个村的贫困发生率从43.7%下降到1.2%。

北京市教委副主任黄侄女则系统地介绍了北京市多次制定的高职位标准、加强统一规划管理、处理教师教育扶贫资源分散难题的经验。 北京市多次重复年度扶贫项目专题研究制度，反复扶持合作方政府定期会商制度，反复规定监管援助方效应反馈机制，同时发挥教育集团作用，为支持合作方地区职业院校提供合作平台

教育部快速发展研究中心综合部主任王莽表示，脱贫攻坚要进入决战末期，必须抓紧进行最后冲刺战，建立长效机制处理相对贫困，进一步深入实施职业教育东西合作行动计划，进一步提高合作与对口支援工作的有效性

教育部职业教育和成人教育司负责人指出，根据部党组织统一部署，下一轮职业教育和继续教育助力扶贫攻坚将从五个方面再次发力。 要点是加强省级统筹，建设和完成几个县域教育中心，集中在和平、贫困地区各地(市、州、盟) )建设至少一个中等职位。 要加大对二民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、金融支持力度，落实职业教育东西部合作行动计划，搞好内陆少数民族中级班； 三要服务于农村振兴战术，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。 要发挥四等职业学校的作用，帮助部分学业困难的学生按规定在职业学校完成义务教育，接受部分职业技能学习； 五要落实对档案制卡等家庭经济困难学生的倾斜政策。

此次活动期间，河南省教育厅、大连市教育局、淮安市教育局与新疆生产建设兵团第七师、第八师、第十三师教育局更新了职业教育东西方合作合作协议。 教育部职业技术教育中心研究所、国家开放大学、教育部学校计划建设快速发展中心等教育部直属机构新启动实施了总投入约875万元的教育扶贫项目。

本报11月22日电

《澎湃教育网》2019年11月23日第1版