“去年近四十万残疾学生在普校学习”

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去年有近40万残疾学生在普通学校学习(链接) )。

残疾人享有平等的受教育权。 从2019年到2019年，上普通学校的残疾学生从19.98万人增加到39.43万人，增长了97.3%。

中国残联党组成员、副主席吕世明说，残疾人可以和普通人一样读本科、读硕士、读博士。 学习途中的残疾人要珍惜学习机会，努力提高自身的学业水平，为越来越多的残疾人朋友树立榜样、树立榜样，为社会和国家做出自己的贡献。

残疾人教育以教育部门为办学主体，民政、残联、社会力量补助，涵盖学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。 《国家中长期教育改革和快速发展规划纲要(年)》、《中国教育现代化2035》、《推进十二五规划基本公共服务均等化》等都强调抓好特殊教育，快速发展融合教育，努力提高残疾人的教育水平。

近年来，残疾人义务教育的普及水平明显提高。 各地按照全面覆盖、零拒绝的要求，通过提高特殊教育学校招生能力、扩大普通学校残疾学生随班就读规模、派往教育现场等多种玩法，最大限度地保障了适龄残疾少年接受义务教育的权利。 许多省市还增加了对残疾学生的资助项目，并逐渐提高了资助标准。

残疾人的非义务教育也在稳定发展。 2019年，全国共有145所残疾人中等职业学校(班级)，在校生为17319人。 截止到2019年，全国共有7.5万残疾人考生进入普通高等学校学习。 在普通高校招生录取工作中，教育部确定，对肢体残疾、生活能够自理、完成所报专业学习且高考成绩符合要求的考生，高校不得因其残疾而不予录取，切实维护残疾考生的权利。 为了增加残疾考生上大学的机会，教育部同意22所大学面向残疾考生采用单独考试、单列计划、单独录取，鼓励大学开设特殊教育专业。