“11个孩子组成两支摇滚乐队 大山深处奏响“放牛班的春天””

本篇文章863字，读完约2分钟

顾亚老师带着孩子们在山间小路上练习唱歌。

浏览提示

在贵州六盘水大山深处，由11个孩子组成的两个摇滚乐队备受瞩目。 他们跟着音乐老师组成了乐队，不仅改变了学校危险即将关闭的命运，而且通过与音乐的相遇更加自信和乐观。 专家表示，未来乡村学校也要弥补音乐教育的短板，让乡村孩子也能接受高质量的音乐教育。

(/h ) )天气变暖慢慢进入内心的凹陷，从远处传来了一阵风。 我几次想把暖气关掉，但他们在什么地方相遇，慢慢地寻找未来。 从无知的少年到成熟的青年&hellip； &hellip；

这首歌词来自乐队主唱晏兴丽创作的歌曲《相遇》。

8月19日，在贵州六盘水大山深处，一场独特的现场音乐会吸引了数百万网民的目光，网民被孩子们清澈自信的眼神所感动。 这场承载着11个孩子摇滚梦想的音乐会，也在深山里奏响了牛班的春天，《遇》这首歌写下了晏兴丽的心声。

从危险中变成了最摇滚的小学

法国电影《牛班的春天》讲述了音乐家克莱门特作为助手来到法国乡村男子寄宿学校时，用召集合唱团的方法激发了孩子们的音乐潜能，让这些孩子们从美妙的歌声中找到了自己的故事，感动了无数观众。

现在，这样的故事也在贵州的深山里上演。

在贵州省六盘水市钟山区大湾镇海嘎小学，老师顾亚带着孩子们，利用课余时间组成了两个摇滚乐队，一个是未知少年乐队。 在嘀嗒乐队中，他们练习唱歌的视频被广泛播放，这两个乐队大多由留守儿童组成，也备受关注。

今年33岁的顾客亚出生于贵州盘县，年艺术专业毕业后，走上了拿着吉他当乡村教师的道路，在贵州六盘水市钟山区大湾镇腊寨小学教语文和音乐。

有一天，前辈郑龙跟我说，山顶韭菜坪附近有一所海嘎小学，他兼任那里的校长，但是这个小学的老师非常少，因为上课不足，马上就要关闭了。 拯救它的唯一方法是找很多老师，动员很多学生上山读书，&lsquo； 完小 顾亚答应说，他是个木偶，不忍关掉学校。

年，顾亚在艰苦的条件下开始振兴海嘎小学的工作。 他和校长郑龙拉来了另外九个老师，老师们又各自动员了一点学生。 然后，他把音乐带到了山顶。 年，他们组成了第一个乐队，邂逅了乐队，第二年还成立了第二个乐队未知的少年乐队。

年，我拿出了第一个嘀嗒，记录了我和孩子们的生活。 不仅是孩子们练习的视频，还在韭菜坪上跳舞，&lsquo； 贵州屋顶上的山水。 有一天，我打开手机，发现我们突然火了，我们&lsquo； 最摇滚的小学。 顾客亚说。

点燃孩子的音乐梦想

&lsquo； 温暖代表着顾老师给我们带来的温暖，但&lsquo； 风最初组成乐队时，外面的人对顾老师、乐队、我们摇滚的传言。 &lsquo； 风是&lsquo； 天气暖和了，幸运的是没有。 谈起歌曲《遇》的寓意，15岁的晏兴丽慢慢地对记者说。

晏兴丽在父母离婚后和父亲一起生活。 父亲常年在国外打工，只有她、弟弟和妹妹在家，大部分家务都是她做。

爸爸也很喜欢音乐，在家的时候，每天早上用手机唱歌。 我也喜欢唱歌。 因为不开心的时候，唱歌心情会变好。 晏兴丽说，最初学摇滚、组乐队时，村里的人不理解，认为是胡说八道，或者应该好好学习。 但是，她认为唱歌能给人带来乐趣，开心了就能学得更好。 现在，晏兴丽的音乐梦想已经点燃，写《遇》一歌，只不过是个开始。

爸爸外出赚钱，今年12岁的未知少年乐队吉他手贾斯汀跟着妈妈在家生活。 音乐对贾斯汀的变化很明显。 以前贾斯汀性格内向，但只要围着顾老师坐着弹唱，副歌唱得最大声的多半就是她。 扫弦的时候，她总是咧着嘴笑。

通过学习 音乐，我有了自信，可以参加学校组织的活动了。 我今后想当音乐老师。 贾斯汀说。

顾亚告诉记者，8月初，乐队到另一座山参加表演。 孩子们有一天排练后意识到没有人回宿舍保管钥匙，坐在走廊的地上等着。 在寂静中，贾斯汀抱着脸，突然唱了《桥边的女儿》，大家马上也一起唱了起来。 音乐被风吹散，走廊里的人出来听着唱着。 歌声越来越大，大人们似乎也变得小孩子了。

补充乡村学校的音乐教育短板[/s2/]

随着我国点对点扶贫工作的推进，一个学生不因家庭经济困难而辍学的目标基本实现。 但是音乐教育在农村还是短板，很多乡村学校的音乐老师由非专业的老师兼任。

但记者观察到，不仅是贵州，现在湖南、海南、四川、河北等许多地方也开始采取措施，让乡村儿童接受高质量的音乐教育，照亮乡村儿童心中的音乐梦想。

如年5月，湖南省教育基金会、北京德清公益基金会、湖南省音乐家协会合唱专业委员会等联合推出的快乐合唱3+1乡村中小学合唱艺术宣传公益项目启动，目前在湖南落地多处，朗朗的读书声、优美的歌声、悠扬的

湖南省教育基金会副理事长聂荣华介绍说，与以前单纯捐赠给贫困地区学生的公益项目相比，快乐合唱的3+1项目更能全面提高学生的综合素质。 将来在筛选项目时，要继续关注贫困山区的孩子们，帮助乡村学校弥补音乐教育的短板，将素质教育落到现实中。

贵州大学音乐学院院长穆维平对记者说，音乐给孩子们带来的不仅仅是乐趣，还有在舞台上练习的信心和乐观，他们一生都会受益。 近年来，国家加大了对农村儿童特别是留守儿童心理健康教育的关注，教师、硬件、软件的投资大幅增加，特别是设立了特聘教师，带动了师范毕业生到农村就业。 受过一点专业训练的艺术教师的到来，为农村基础艺术教育注入了新鲜的活力。 孩子们在接受现代音乐熏陶的时候，不仅提高了音乐素养，也开阔了眼界，为许多留守儿童填补了父爱、母爱缺失带来的空虚。

很多孩子有音乐才能，如果有人系统地指导，他们的才能就会被激发出来。 我们应该做的是，为喜欢音乐喜欢唱歌的孩子提供指导，提供舞台，让他们也充满勇气和自信地追求自己喜欢的东西，成为自己的&lsquo； 和诗很远。 顾客亚说。 (本报记者杨召奎文/照片) ) ) ) ) )。