“今年专升本扩招32.2万人 高职生热衷升本如何看？”

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中青报·； 中青网记者魏其蒙

9月，贺子墨马上要去英国中央兰开夏大学( uclan )攻读本科学位。 这个有想法的男孩毕业于浙江纺织服装职业技术学院，在师生眼中是不折不扣的时尚达人和超级学霸。

从 年进入学校，他连续第三年参加宁波国际服装节，从服装助理成为后台负责人。 通过这个平台，他认识了许多圈内知名时尚咖啡馆，开阔了眼界，提高了时尚敏锐度，在浙江纺服院老师的指导下，获得了国家级比赛大奖，连续两年获得浙江省政府奖学金，是浙江省优秀毕业生。 王国海文并摄

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年，专科学校再次迎来大规模扩招，计划扩招32.2万人，为教育型本科和应用型本科增加名额，向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业领域倾斜。

据记者调查消息，具体到各省市，浙江省宣布普通高校特殊升学本计划招生人数为2.8万人，比2019年增加了近一倍。 湖南省确定，全年图书合格率扩大了两倍以上。 上海市的图书征集计划从全市高中专科学校毕业总量的8%增加到10%。 重庆市的计划扩大率为200%； 天津市的扩大增加了近60%，等等。

从 专科学校学生成长为中国最高学府的员工，他是怎么做到的？ &lsquo； 最后一公里，本成绩创新高&hellip； &hellip； 这些都是一些大学在微信公共平台上推送的文案标题，越来越多的专科学校学生在上升。

其实，对许多专科生来说，通过本考试是第二次高考，是自我提高的重要途径。 但是，一位大学校长从办学定位的角度考虑，认为大学不应该大力推进本例。 否则，学校整体的教育模式会产生偏差，高职教育可能会从就业导向偏向学历导向。

这样的担心是多余的吗？ 各方面怎么想？ 记者采访了相关学校的运营者和专家。

高职生热衷于升本的理由是什么？

高职毕业生热衷于升本的趋势越来越明显。 浙江金融职业学院部长王通礼学工部观察到，从去年开始，热衷于3+2专业考试的学生不断增加，这一趋势在近两年更加明显。 数据显示，截至2019年，该校专科在校生人数从215人增加到917人，申请应届毕业生的比例从7.58%增加到27.23%，申请录取率从74.42%波动到83.64%。 今年参加考试的1000多名考生中，有900多人被录取。

武汉职业技术学院也有专门针对本学生的比例扩大的情况。 该学院招生和就业处处长张一婵告诉记者，学校每年招收7000多名新生，普通高考入学人数的50%以上分数过了两条线。 这些学生通常有两种情况。 一是家庭条件相对困难，希望毕业后马上找到好工作，减轻家庭经济负担二是未达到两所公立学校分数线的学生，希望三年后通过本考试进入好的公立大学学习。 今年，学校有35%的毕业生报考了本校，其中82.55%的毕业生合格。

张一婵表示，本专业学生比例增加，与学生学业计划、国家扩招计划有关，受疫情影响，被公司录取的学生无法正常上岗，也与选择本专业有关。 今年通过特别选拔的1657人中，80%以上的学生进入公立大学。 这种情况在一定程度上反映了学校对校对人才培养质量的重视。

专刊人数迅速增加的原因是多方面的。 王理解礼说，学校通过比较强烈的调查，最直接的原因是家长和学生有这样自然的诉求。 进入我们学校的学生大部分都是本科线左右的分数，不考本科很不甘心。 &lsquo； 读本科是这些学生一直存在的心结。

其次，为了考虑将来的就业，可以看到的招聘简章对学历的起步有本科以上的要求，对基层公务员、中小学教师、事业单位的招聘有本科以上的要求。 另外，这一代学生的家长大多是70后、80后，家庭经济条件整体较好，心态宽松，不让孩子马上就业，多读两年书，在家负担得起。

从考试的难易度来看，专升本考试对该校的学生来说比较容易。 浙江省3+2招生考试如果专业领域一致，文科考生只需报考语文、英语、理科考生只需报考数学、英语。 对于进入浙江金融职业学院的学生来说，考试并不难。 他们基础很好，学风也很好，通常做一点准备就能合格。

王理解礼认为，近年来专门针对本培训机构的无序竞争也是重要因素。 学院周边有20多个培训机构，从新生报到之日起铺天盖地普及。 对于本来系心就很坚定的学生来说，每天这样推进诱惑，对学生也没有太大的抵抗力。 你读了的话，我也读。

学生不升本吗？ 因人而异

王理解礼认为，对于学生专升本的意愿，学校以前不反对，但现在报考人数几乎占应届毕业生的三成，必须高度重视。 目前，高校培养是面向基层一线的高素质应用型技能人才，主体仍然是专业水平，高校不能成为学历教育的中转点。 还是要想方设法提高自己的核心竞争力，不要强调产教融合、校企合作、工学结合、知行合一、特色，也不要吸引学生参加应试教育。

王理解礼指出，高等学校已经快速发展到新阶段，特别是双高中要通过多样化的玩耍，帮助学生制定实际的学业规划和职业规划，进行分类分层培养。 有进入大学，通过合理诱惑，找到适合自己的目标和方向的学生，也有选择继续深造的，当然是好事。 例如，我们学校几年前有个毕业生今年获得了北大的博士学位。 他在高职期间发现了自己有趣的地方。

有些学生不适合本科教育，却必须追求学历，浪费了高职阶段的教育。 我们金融专业的学生进入本科学校读旅游管理专业，毕业后不自然，结果用她的高职毕业证在金融系统找到了工作。 王玄礼说。

张一婵告诉记者，学生选择就业还是升学一般出现在最后一学期。 选择就业的话，会去校企合作的公司工作实习，或者做学校内的毕业设计。 选择升学的话，要根据报考学校的要求进行复习。 为择校学生搭建各种学习培训平台，免费开展各考前辅导，如外语外贸学院为学生提供英语辅导，各学院选派优秀专业老师为学生提供专业辅导，耐心答疑，高效答疑

对于即使考了书也没能通过的学生来说，准备考试会不会误了就业？ 对此，张一婵认为，受到的影响并不大。 她在招生咨询时，确实存在很多3年后能否专升本的问题，但经过学校两三年的技能培养，70%左右的学生希望直接就业。 另外，学校的培养方案不是根据专升本设置的，而是重视基础课，重视高技能培养办学校。

专刊本，个人赞赏，不提倡学校的方向[/s2/]

我认为学生专用的书值得称赞； 但是，特别晋升不应该全面展开，必须分为专业行业。 上海电子报职业技术学院电子技术工程学院院长邵瑛说。

邵瑛表示，智能制造、智能城市等相关专业的人才，如果能深造到本科和研究生，将非常有意义。 因为这些行业的技术技能人才需要坚实的基础和快速发展的后劲，特别是人工智能时代的帷幕拉开，智能产品、智能控制全面进入城市管理，上海国际化智能城市产业对复合型人才的诉求迫切，标准更高，所以人才培养模式

邵瑛解体表示，从她所属专业行业的就业情况来看，许多薪资待遇较好、发展迅速的空之间的大公司，对人才的第一学历要求较高，学历在一定程度上代表着学生的后劲。 大学毕业的学生受学历限制，连敲门砖都没有。 另外，从技术快速发展的角度来看，大学两年半左右的培养时间不足以使学生有系统、扎实地完成学业。

她介绍说，学校听从学生的诉求，诱惑个体迅速发展。 例如，认真进行新生入学教育，在平时的课上进行分层教育，给有余力的学生布置更难的项目作业。 在足以满足学生需求的第二教室空之间，在某一方面进行钻研的学生，可以参加技能大赛、职业大赛，每年都有学生获奖。 与专升本的学生相比，专升本的导师安排每周轮流值班，学生可以在课后找相关科目的老师答疑。

王理解礼从学校的角度分解认为，媒体和学校不应大力普及本例，学校应通过学业规划和职业生涯规划课，诱惑学生合理选择。 国家向一些学生提供了本频道，但这不被视为学校的指导。 由于过度普及而进入大学&lsquo； 重视升学教育，学生奋发向上，与职业教育的基本定位是对立的。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇为中青报·； 中青网记者表示，目前许多高校将组织学生特殊升学本作为办学的重要指南。 学生专用升学是个人的权利，属于学业、职业的快速发展计划，但大学本身应重视就业办学校，营造专业特色，关注学生的就业竞争力。 如果以学历为导向组织教育，学校就会出现应试教育的倾向，不需要升入专科学校的学生将无法接受完整的职业教育。

在熊丙奇看来，社会存在着崇尚学历、歧视技能的氛围，要搞好教育，就必须有崇尚技能、淡化学历的社会氛围。 大学应该形成这样的氛围，必须有能动性和紧迫性。 如果职业大学本身看不起职业大学，创造学历崇拜，那么如何改变这种社会氛围呢？

关于职业教育培养体系未来的变革，日照职业技术学院院长冯新广建议，应尽快开通职业教育上升渠道。 他指出，随着产业结构转型和高度化、新旧动能转换，科技进步日新月异，目前一些专业水平的职业教育已不适应技术进步和产业快速发展的需要。 认为应实行本科或以上的职业教育，建立职业教育纵向划分、职业普及教育横向划分的现代职业教育体系，夯实职业教育基础，提高职业教育吸引力，加强为经济社会服务，更好地促进所有人才、所有人的出彩。

中青报·； 中青网记者魏其蒙来源:中国青年报