“北大“学霸”走上支教讲台 愿做摆渡人等待学生归来”

本篇文章1989字，读完约5分钟

弥渡一中支教的北大研支团的成员中，有的从小就想走出大规模名校的圈子，有的想走出众所周知的城市生活，看到外面的世界，有的想在这里寻找人生的价值。

支教的时候，她们是高中生老师，也是社会学生。 这一年中，这些年轻人找到了什么样的答案？ 一位成员这样总结道。 这一年中，我领悟到了我作为教师的使命。 我想成为摆渡人，在春天温暖的花里等待孩子们的归来。

(/h ) ()---- ) )。

6是多少钱？

女生犹豫了几秒钟，但没有给出李鑫期待的答案。

站在李鑫面前的这个爱笑的高中女生，个子不高，开始做数学题学习。 李鑫一看到她，她就不好意思地笑了。

但是，李鑫看到她做的数学题，不由得生气。

年，李鑫从北京大学法学院毕业后，参加北大研究生院支教团，到云南省大理白族自治州弥渡县支教一年。 站在弥渡一中的讲台上之前，她的脑海里浮现出许多担心，自己忘记了语言该怎么办？ 学生没有反应，发呆怎么办？ 但是，她没想到自己会面对这种情况。

(/h ) )愤怒爆发后，李鑫后悔没能控制住愤怒。 她也未必不能回答。 因为我在身边，她可能有点慌张，慌张得什么也说不出来。

回到北大校园后，李鑫有时会想起弥渡之年。 她有时觉得这段时间像昨天一样，脑海里的人和事还很真实。 有时很恍惚，这些似乎已经过去很久了。

弥渡一中支教的北大研支团的成员中，有的从小就想走出大规模名校的圈子，有的想走出众所周知的城市生活，看到外面的世界，有的想在这里寻找人生的价值。

支教的时候，她们是高中生老师，也是社会学生。 这一年中，这些年轻人找到了什么样的答案？

/ h/重新构建教育思想集[/s2/ ]

年春，李鑫和第20届北大研支团云南分团3名成员首次来到弥渡县。 位于云南省西部的这个郡有花灯之乡民谣之乡的美称，也是东方小夜曲《小川滴水》的发源地。 这里居住着23个民族，少数民族人口占总人口的11%。

与丰富的民间文化不相称的是国家级贫困县的帽子和贫乏的教育资源。 从年开始，北京大学对口帮助弥渡县； 年，北大开始派遣研究生支教团到当地高校。

来这里教书的北大研支团的同学，总是会收到师兄师姐同样的警告。 保持内心平静，不要让成千上万的人着急或生气。 这些老板高中时代的考试几乎都是高分，但是他们应该教的学生基础很薄弱。 尽管如此，学生能来高中也证明了这个家庭很重视教育。

李鑫上课之前，不理解老师说的三四十分钟的水平意味着什么。 带着紧张感上完第一节课后，李鑫注意到，有很多学生连基础的复印都不会。

研支团的大部分年轻教师都能说出几个心碎的瞬间。 对第21届研支团的卢梦婕来说，这一瞬间是第一次看到月考成绩的瞬间。

看到手上的考卷，卢梦婕怀疑自己教的学生怎么可能是这个水平。 她在上初中、高中、大学和名校。 刚来教书的时候，她以为只要自己教，学生的成绩就会慢慢提高，以为自己可以在一年的教中工作。 但是，现实教育了她。

卢梦婕在教学生高中数学时，还没有对本课要学的知识点进行阐述，但发现中学的知识点对学生来说是一个障碍。 为了教授高中知识，她和同事必须先让学生复习中学知识。 教数学的，必须带学生复习直线方程式，练习计算题。 教英语，必须从音标开始教。

心灵重建，也许是研支团所有教师面临的关口，也是他们应该学习的第一课。

我的成果来自学生的成果

渐渐地，李鑫进入了高中教师的角色。

每次讲课前，她都要提前好几天看教科书，做练习题。 她每周二上午参加数学教育研究组的研讨会，平时参加教师间的评议，或者听别的教师的课，每学期上两次公开课。

上了一会儿课，李鑫可以和学生对号入座了。 又过了一会儿，她可以根据笔迹来评价是哪个学生的作业。

和学生在一起的时候，她很放松。 一起上课，一起做题，告诉别人自己能行，会给李鑫带来简单的乐趣。

每周一晚上的数学晚自习是固定的小测试时间。 李鑫在讲台上花了10分钟完成问题，在教室里巡逻，看到学生在试卷上写了各种奇怪的答案。 她觉得这个时候和学生有着无声的交流。

交卷时，班上惊呼:老师，还没完呢！ 老师，问题太难了。 李鑫笑嘻嘻地说:“哈哈，你们赢不了我！ 李鑫比这些高中生大六七岁，学生们也喜欢这个没有距离感的新老师。

对李鑫来说，学生基础薄弱，不是最大的困难。 看到成绩差的学生在努力后取得了进步，看到有一点点进步，我就很高兴。 虽然成绩不好，但在李鑫看来也有可爱的学生。 他们有时在作业本上给李鑫画小人比心。

一学期期中考试，李鑫教普通班，一个学生的数学在全年级排名第一，李鑫整个身体都很开心。 作为教师，我的成果来自学生的成果。

接受 采访的研支团成员，大部分都提到了自己第一次来时的野心。 但是随着时间的推移，她们逐渐意识到自己能改变的其实很有限。

给学生希望、鼓励，给他们&lsquo； 分数是所有的观念。 李鑫知道自己能力的极限。 但是如果你想改变的话，我会尽最大努力帮助你。

每天辛勤的耕作会有回报

上课时睡觉是上课的风景。 为了吸引学生的观察力，必须让教师们想各种各样的方法。 有老师告诉我，不要一直自己说话，而要不断和学生交流，让他们能理解。

第21届研支团的李照青负责教高一英语。 她下课后，班上约三分之一的学生被提问。 学生们的英语基础普遍不好。 有些人一听英语就头疼。 李照青必须用哄孩子的口吻诱惑学生。 我不断地告诉他们，&lsquo； 真的，你太棒了&lsquo； 来一些，一定会有更大的进步。

(/h ) )卢梦婕上课的时候，也喜欢提问，但是问了很多，学生就不理我了。 她必须想出更多能让他们笑的方法。 比如说，讲本学科的笑话。

(/h ) ) )为了让学生的学习变得有趣，卢梦婕教学时，给学生放化学版的《惊雷》，化学版的歌词改编，溶于水的吸热硝酸铵，神通力世界第一，上课入料。

在 新冠引发肺炎流行期间，弥渡一中的学生上了2个月的在线课。 如果隔着监视器听老师的课，学生的观察力更难集中。

为此，卢梦婕新设了一个栏目。 在每堂课的开头给学生讲小说、名作10分钟。

她讲《围城》、《边城》、《三体》，还特意讲了《奈飞文化手册》，告诉学生大人应该怎么工作。 她发现学生们对学习太感情用事了，所以如果喜欢这个老师就多学习； 不喜欢某个老师的教学风格的话，这个科的成绩就不好。

增设该栏后，卢梦婕在班级群里感受到了学生的热情。 学生把她讲课的截图盖章发给小组，呼吁卢老师快点来上课。

卢梦婕平时和学生总是笑容满面，每逢节日都给学生买点心。 但是，她有时必须皱眉。

在最近的月考中，一个学生的数学得了7分。 卢梦婕花了两个晚上自习，把考试题和相关的概念、公式一一讲给这个学生听，让她再说一遍。 我想让其他同学看看，数学得低分的话，老师会找两节课。

每天努力的耕作，渐渐有了回报。

现在，在李照青的英语课上，几乎没有学生睡觉。 这是她评价教育效果最直接的标准。 李照青参加过短期支教，也听过人们对短期支教的负面评价。 她来到弥渡后，决心融入当地的教育场景。 千万不要抱着玩的心情告诉我。

学期结束后，李照青让学生写下各自的第一次月考英语成绩和期末考英语成绩。 他们前者多得二三十分，后者60多分。

一个月前，李照青在支教日记中写道，古代弥渡是广阔的水乡泽国，行者易迷路，被称为故名迷渡。

她说。 “这一年中，我领悟到了我作为教师的使命。 我想成为摆渡人，在春天温暖的花里等待孩子们的归来。

获得乐趣和金钱以外的成就感[/s2/]

卢梦婕刚来的时候，抱着让这里的孩子们说出外面的世界，产生想出去看看的愿望的信念。 在班会和上课聊天的时候，她会向学生讲述自己的高中经历和大学生活。

但是，在这里生活了一段时间后，卢梦婕第一次对自己的生活习惯抱有信心，这是不是对自己产生了疑问。

(/h ) )小镇的人们快乐平静地生活，长寿的人很多。 这样平静平静的生活，也值得尊重。

李照青是大学四年来第一个有自主安排时间的自由，可以慢慢看书画画。 在大学里，她感觉自己一直受外力的推动，有来不及的ddl (截止日期)，要交读书报告，做作业) &hellip； &hellip；

工作期间，她并不是为了完成学习任务，而是因为有趣才能拿到书。 在放松的浏览中，她也发现了新的学术趣事。 在与在弥渡县就任副县长的师兄交谈时，这个政府管理学院的学生惊讶地发现，基础的政治运作和教科书宏大的政治理论有那么大的不同。

年后，李鑫把认真当老师列入了自己今后可能从事的职业中。 把自己知道的告诉别人，那种感觉很开心。

对这个法学专业的学生来说，法律也寄托着她的心情。 在大学里，她在律师事务所实习，那时希望得到上司、合伙人和顾客的同意。 对她来说，法律不仅是理想，也是生活。

但是来弥渡支教是不同的。 不太考虑自己要付多少钱，想在这一年里散发所有的光和热。

这个研究生有时会考虑将来的工作。 她认为我需要做能得到成就感的工作，而不是能挣多少钱。 在弥渡的这一年，她感受到了在与人交往中获得的乐趣和金钱以外的成就感。

李鑫听说，参加研支团的师兄师姐中，有通过评选的，也有当了大学生村长的，大部分人都在基层工作。

李鑫知道，教这一年未必有助于她找到高薪工作。 但是，我问了一下师兄，谁都告诉她，他们不后悔这一年的经历。

李鑫教书的学生今年上高二了。 去年离开前，她和学生约好了。 高考的时候，她又回来了，为他们加油。

中青报·； 中青网记者李雅娟来源:中国青年报