“开启教育新未来 新华三实力“震撼”资阳雁江”

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公益新闻网新闻近年来，我国中西部的教育和农村的教育面貌发生了明显的变化，但与东部地区仍有很大差距。 教育新闻化2.0的迅速发展，为教育界提供了迅速缩短差距、推动教育均衡化快速发展、促进教育公平的比较有效的途径。

那么，在新闻化基础比较薄弱的中西部和农村地区，教育新闻化是如何进行的呢？ 资金、人才匮乏、后期运输困境，该如何解读？ 在四川省资阳市雁江区，紫光旗下的本三集团(以下简称本三) )在中国西部研究快速发展促进会扶贫实务委员会)以下简称西促会) )和当地政府的支持下，成功探索出一条值得借鉴和宣传的教育新闻化的飞速发展之路。

创新商业模式，撬动新闻化进程

通过西促会、清华紫光集团牵线搭桥，我们雁江区与本三集团合作推进了教育三方两平台的建设。 雁江区项目的全面实施，给我们带来了巨大的冲击。 资阳市雁江区教育局局长刘绪国说。

从年到年，资阳市雁江区的进步确实令人震惊。 短短两年内，在这个教育it资源匮乏、各业务系统支离破碎、关键数据分散和匮乏的区县，建立了由教育城域网骨干网、校园网、教育云数据中心等组成的完整的教育新闻化基础设施， 区内256所中小学全部实现宽带网上学校、高质量资源类路径，教育部“年度教育新闻化和网络安全工作重点”要求10m以上中小学的接入带宽比例

在雁江区教育新闻化的飞速发展中，西促会总体设计并与本三共同运营的新商业模式，可以说发挥了巨大的拣货功能。 这种集投资、顶层设计、建设、运营、运维为一体的全新模式，开辟了渠道，整合了西促会和本三调整的诸多资源和力量，一举处理了雁江区在技术实力、人力资源等方面的困难，终于从构想和愿景出发，雁江教育实现了新闻化。

聚焦于场景APP应用，推进教育变革

与教育新闻化的1.0阶段相比，进入2.0阶段的新闻化更注重释放新闻技术对教育实践和教育管理变革的推动力。 在雁江区教育新闻化建设中，本三和西促会通过最新的教育云平台、221个云学堂、8000多台云主机的集中配置，实现了新闻技术与课堂教学、教学管理场景的深度融合。

这样的集中建设、资源整合、统一运维，有助于最大限度地降低教育新闻化向基础校园纵深推进时的难度、复杂性和复杂性，迅速实现区内学校的资源共享、互联互通、场景应用落地。 对教育主管部门来说，教育云平台分级分权域的管理结构，可以方便各学校资源和数据的统一管理，还可以通过统一平台收集和分解教育数据，优化教育管理水平。 辖区内的学校只需要向上级申请资源，无需自行采购、配置、运输，可以集中精力进行数据观察和教育改革。

目前，教育云和云学堂等终端应用在雁江区全面普及，256所学校的授课教师随时随地可以采用在线备课、课堂应用、在线题库、学科教研、课外拓展等三方平台资源服务体系制度，学生可以选择中高考主题、课堂教学、课外拓展等。

共享优质教育资源、多样化教育手段、优化教育决策、更新教育观念、提高教育质量和效率，刷新了雁江区基础教育的面貌。 紫光旗下的本三集团实施的教育新闻化项目改变了雁江教育，成就了我们的教育理想。 刘局长说。 这是本三积极参与雁江区等教育新闻化，与西促会合作教育扶贫事业，不断探索中西部教育新闻化跨越式快速发展模式的初衷。 愿亿万孩子们在蓝天下共享优质教育，本三将继续为此而奋斗！